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科目: 来源:河北省冀州中学2010-2011学年高二上学期第三次月考生物试题 题型:013

在一片动物种类繁多的森林中,消费者、分解者的种类和数目基本稳定,下列各项中与之不符的是

[  ]

A.能量流动和物质循环保持相对稳定

B.食物链和食物网保持相对稳定

C.各类生物所含的能量值基本不变

D.各种群年龄组成维持增长型

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科目: 来源:河北省冀州中学2010-2011学年高二上学期第三次月考生物试题 题型:013

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,下列关于这两种生物之间关系的叙述正确的是

[  ]

A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭到淘汰

B.两种生物和平相处,都得到保存

C.两种生物有各自相对稳定的种群数量

D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

针、阔叶林混交,对马尾松和山毛榉的存有量逐年统计,并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记作Y值,作曲线如下图,下列有关叙述中不正确的是

[  ]

A.马尾松与山毛榉存在竞争关系

B.a、d年份的优势种分别是山毛榉和马尾松

C.根据曲线能推论出:混交林中的山毛榉比马尾松更适应当地的环境,

D.混交后的混交林要比人工单纯林更能抵抗虫害

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养,一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表:

下列叙述中正确的是

①单养时两种鱼多出没在植丛中

②单养时鱼种2多出没在池底

③混养时两种鱼多出没在池底

④混养时鱼种1多出没在池底,鱼种2多出没在植丛中

⑤混合放养有利于对资源和空间的利用

[  ]

A.①④⑤

B.①③⑤

C.②④⑤

D.①③⑤

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

下图中A表示的一种鹰在一个群落中的情况,那么B可能代表

[  ]

A.该种鹰的天敌的种群

B.与鹰有互利共生关系的一个种群

C.群落中生产者数量变化情况

D.是被鹰捕食的一个种群

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

下列哪个环境中的群落的丰富度最大

[  ]

A.西双版纳森林

B.内蒙古草原

C.长白山

D.一块农田

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

下面是反映人与环境关系的三种模式图,请分析下列对“环境容量”的理解错误的是

[  ]

A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力

B.随着生产的发展,环境容量在不断加大

C.人类可以局部地改造环境,但人口数量不能超越环境容量

D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是

[  ]

A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B.种群增长率在各阶段是不相同的

C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关

D.种群增长不受种群密度制约

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是

[  ]

A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长

B.若在t2时种群数量为N,则在t1时种群数量为N/2

C.捕获该鱼的最佳时期为t2

D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

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科目: 来源:河北省黄骅中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是

①根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达

②观察研究对象,提出问题

③通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正

④提出合理的假设

[  ]

A.②④①③

B.②③④①

C.④②①③

D.①②④③

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同步练习册答案