科目: 来源:山东省邹城一中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
一个初级精母细胞有A与a,B与b两对同源染色体,则它所形成的配子中,含aB的配子有
A.4个
B.0或2个
C.2个
D.0或1个
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科目: 来源:山东省邹城一中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与个体“X”交配,子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为
A.BbCc
B.Bbcc
C.bbCc
D.bbcc
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科目: 来源:山东省邹城一中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。
据表分析,下列推断错误的是
A.6个亲本都是杂合体
B.抗病对感病为显性
C.红种皮对白种皮为显性
D.这两对性状自由组合
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科目: 来源:山东省邹城一中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
用矮秆迟熟(ddEE)水稻和高秆早熟(DDee)水稻杂交,这两对基因自由组合。如希望得到200株矮秆早熟纯种植株,那么F2在理论上要有
A.800株
B.1000株
C.1600株
D.32000株
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科目: 来源:山东省邹城一中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
基因型为Aa的玉米自花传粉,图中可以用来表示自交系第n代的个体中纯合体几率的曲线是
A.a
B.b
C.c
D.d
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科目: 来源:山东省微山一中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不正确的观点是
A.转基因生物不会对生态系统造成影响
B.运用转基因技术可以将致病菌或病毒改造成毒性更强的生物武器
C.转基因食品上应加上特殊标识以尊重消费者的选择权利
D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
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科目: 来源:山东省微山一中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
在生态农场中存在如下图所示的物质循环过程,据图分析不符合生态工程原理的叙述是
A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
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科目: 来源:山东省微山一中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
下列有关细胞分化的叙述,正确的是
A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能型
D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
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科目: 来源:山东省微山一中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是
A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒
B.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具
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科目: 来源:山东省微山一中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于生物工程相关知识的叙述,错误的是
A.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体
B.用人工薄膜包装植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子
C.基因工程改良动植物品种最突出的优点是打破常规育种难以突破的物种之间的界限
D.“白菜-甘蓝”培育过程中运用了植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术
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