科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
如图表示夏季玉米地里,距离地面高度不同处CO2浓度不同,图中实线表示上午10时的测定结果,虚线表示夜晚22时的测定结果。下列相关叙述错误的是
在富含有机肥的农田中,图中c点会右移
上午10时玉米植株不同高度CO2的吸收量不同
夜晚时分,土壤中释放的CO2大多被玉米所固定
图中b点所对应的是玉米植株叶面积较大处的高度
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
高等植物的两种重要生理过程Ⅰ和Ⅱ通过a、b、c、d四种物质紧密联系在一起(见下图),其中a和d最可能是
①CO2
②O2
③葡萄糖
④ATP
⑤H2O
①④
①⑤
②③
③⑤
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是
无氧条件下,光合作用是细胞ATP的惟一来源
有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是
植物体鲜重增加量
植物体干重增加量
O2释放量
CO2吸收量
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是
叶绿体色素与ATP的合成有关
叶绿体色素参与ATP的分解
叶绿体色素与O2和[H]的形成有关
叶绿体色素能吸收和传递光能
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是
光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是
光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
光照强度为a~b时,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
光照强度为a~c时,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的是
可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同
研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨,不用作任何处理
滤液细线要画得细而直,避免色素带间的部分重叠
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素
叶绿素、类胡萝卜素
类胡萝卜素、叶绿素
叶黄素、叶绿素a
叶绿素a、叶绿素b
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科目: 来源:黑龙江省大庆铁人中学2010-20111学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,下列有关叙述正确的是
图中①、②两物质依次是H2O和O2
图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行
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