科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁小狗不作处理,甲、乙、丙小狗分别做不同的手术处理。几个月后测得各自血液中三种激素的含量如左下表所示,叙述错误的是
乙小狗出现生长停滞的症状
丙小狗将来可能会丧失生殖能力
甲小狗可能出现食欲不振,发育停滞的症状
乙小狗个体最小,基本处于手术前状态;甲、丙、丁小狗大小相近
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致
A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
用一定量甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为
耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
扦插繁殖时,插枝要去除成熟大叶,同时保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是
①芽和幼叶生长迅速,容易成活
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素促进生根
④去除成熟大叶可降低蒸腾作用
①②
①④
②③
③④
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同实验处理,结果如图所示。分析正确的是
顶芽摘除后,侧芽生长停滞
甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
细胞分裂素与侧芽的生长无关
甲为对照组,乙、丙为实验组
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
在子房发育的早期,除去发育着的种子,果实则停止发育,原因是
营养来源被切断
果实的光合作用停止
生长素的来源被切断
果实的呼吸作用停止
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
一个物种可以形成多个种群,一个种群中个体只能属于一个物种
若物种乙是由物种甲进化来的,则物种乙和物种甲之间一定存在生殖隔离
突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率
若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于物种和种群的叙述中,错误的是
一个物种可以形成多个种群,一个种群中个体只能属于一个物种
若物种乙是由物种甲进化来的,则物种乙和物种甲之间一定存在生殖隔离
突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率
若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
下图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是
Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体
在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变
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科目: 来源:浙江省温州中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013
16世纪末,张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说:“蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是
自然选择,地理隔离
人工选择,地理隔离
自然选择,生殖隔离
人工选择,生殖隔离
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