科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
下列与激素作用无关的实例是
草莓果实自然发育成熟
人舌尖触到蔗糖时感觉甜
自然生长的雪松树冠呈塔形
饥饿时人体血糖仍维持正常水平
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是
促进果实成熟
获得无籽果实
处理扦插的枝条以促进生根
杀除田间的双子叶植物杂草
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
动物科学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自于
种群数量和密度
鹿群的年龄结构
种群的性别比例
出生率和死亡率
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
在进行人工淡水鱼养殖过程中,为了促进雌鱼排卵,多产鱼苗提高产量,可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
甲状腺激素
生长激素
雌性激素
促性腺激素
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
“孔雀开屏”的正确解释是
雌孔雀在雌性激素作用下的反射活动
雄孔雀在雄性激素作用下的反射活动
雌孔雀的生活习惯
雄孔雀在炫耀美丽
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
某人可以讲话、书写、听懂别人谈话,但看不懂文字含义,出现失读症,这表明他的大脑受到损伤,损伤的区域是
视觉性语言中枢
听觉性语言中枢
书写性语言中枢
运动性语言中枢
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
下图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是
神经递质是从①处释放的
兴奋传递需要的能量主要来自④
①处释放的神经递质都能使③处兴奋
由①、②、③构成突触
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
下列有关体温调节的叙述中,错误的是
人体的体温调节中枢位于下丘脑,但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层
寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位,能促进垂体分泌促甲状腺激素
在炎热的环境中,体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌来增加散热
在寒冷环境中,皮肤血管收缩,血流量减少,导致其散热比炎热环境中少,同时产热增加
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在
细胞体
轴突
突触间隙
树突
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科目: 来源:江苏省滨海中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(选修) 题型:013
给人体注射甲型H1N1流感疫苗,可预防甲型H1Nl流感,这种疫苗实际上是灭活的甲型H1Nl流感病毒,灭活病毒蛋白在体内引起的免疫反应,下列叙述正确的是
B淋巴细胞接受灭活病毒的刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解
B淋巴细胞受到灭活病毒的刺激而活化后,增殖、分化成效应B细胞,继而能分泌出相应的抗体。[来源:学科网]
吞噬细胞接受灭活病毒的刺激后形成效应B细胞,能产生相应的抗体
吞噬细胞吞噬该灭活病毒后形成记忆T细胞,能释放干扰素
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