科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
上海世博联手哥本哈根掀“低碳”浪潮。下列叙述符合“低碳”理念的是
现代工业和交通运输等的发展,过度使用化石燃料
人口增长、农业发展,土地耕作频繁
乱砍乱伐、过度较快导致森林破坏、草场退化
太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊,二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群,还有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来,湖区四周县市的工业快速发展,城市居民急增,因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌人该湖。湖水变得不仅很浑浊,而且腥臭难闻。据有关专家说,近几年来,微山湖中已消失了一些物种,例如,四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述的现象说明的道理主要是
掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因
环境污染是破坏生物多样性的重要原因
外来物种入侵破坏了生物多样性
环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是
人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁
人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地
人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁
人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符
森林的采伐量小于生长量
人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量
农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素
农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
在一定时间内,某生态系统全部生产者固定的能量为a,全部消费者所获得的能量为b,全部分解者所获得的能量为c,则a、b、c之间的关系是
a=b+c
a>b+c
a<b+c
c>a+b
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是
调整能量在生态系统中的流动方向
使物质和能量尽快地流动
保持生态平衡
保持生物群落的单一性
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
在下列关于生态系统的叙述中不正确的是
海洋对调节大气CO2含量起重要作用
消费者通过同化作用获得有机物
生态系统中的营养级一般不超过4-5个
生态系统的生物成员之间都存在着捕食关系
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是
生产者
空气
分解者
消费者
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
下图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是
图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者
该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B
E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A
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科目: 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考生物试题 题型:013
人类活动对生物多样性产生影响。以下措施中,有利于保护生物多样性的是
大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化
禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍
把沼泽地改造成农田,种植多种农作物,增加经济收入
在亚热带林区大面积种植速生桉树,以增加林木生长量
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