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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

雌葱柱头上的细胞膜表面有一种糖被,可以使不同种的花粉不能萌发,从而不能完成受精作用,这个现象属于

①细胞识别 ②抗性 ③生殖隔离 ④应激性

[  ]
A.

①②

B.

①②③

C.

①③

D.

③④

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

一只雌蛙一次产卵可达五千个,受精后只有5%左右能长成蛙。达尔文对此现象的解释是

[  ]
A.

过度繁殖

B.

适者生存

C.

生存斗争

D.

遗传变异

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

关于达尔文进化学说的解释中,不正确的是

[  ]
A.

过度繁殖削弱了生存斗争

B.

遗传变异是生物进化的内在因素

C.

生存斗争是生物进化的动力

D.

自然选择决定生物进化的方向

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

目前对于自然选择等问题的研究,已经从

[  ]
A.

性状水平深入到分子水平

B.

宏观方面发展到微观方面

C.

由低等、简单发展到高等、复杂

D.

以个体为单位发展到以种群为单位

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是

[  ]
A.

地理隔离→基因突变→物种形成

B.

地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成

C.

地理隔离→自然选择→物种形成

D.

地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→物种形成

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

下列有关物种的说法正确的是

[  ]
A.

马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种

B.

山羊和绵羊是同一物种

C.

分布在一定自然区域内的蜻蜓是一个物种

D.

自然状态下,能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代,下列说法不正确的是

[  ]
A.

自然选择使种群的基因频率发生定向的改变

B.

种群基因频率的改变导致了生物的进化

C.

生物是通过个体的进化而进化

D.

种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后,此蚊种群数量减少99%,但是一年后,该种群又恢复了原来的数量,此时再度喷洒相同量的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊。对此合理的解释是

[  ]
A.

杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因

B.

斑蚊体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性

C.

原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因

D.

第一年的斑蚊种群没有基因突变

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

下列表述中哪一项不是拉马克的观点

[  ]
A.

生物的种类是随着时间的推移而变化

B.

生物的种类从古到今是一样的

C.

环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代

D.

生物的某一器官的发达与否取决于用与不用

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科目: 来源:福建省四地六校2011-2012学年高二上学期第二次月考生物试题 题型:013

下图表示限制酶切割某DNA的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列及切点是

[  ]
A.

CTTAAG,切点在C和T之间

B.

CTTAAG,切点在G和A之间

C.

GAATTC,切点在G和A之间

D.

GAATTC,切点在C和T之间

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同步练习册答案