科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
如图A、B、C分别代表的是在-200 m~3 800 m的海拔高度内,山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是
在-200 m~3 800 m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,温度是影响分布的主要生态因素
A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构
B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构
影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2,当下列哪种情况发生时,最有可能使生态平衡遭到破坏
W1>10W2
W1>5W2
W1<10W2
W1<5W2
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
环境影响生物的生存,环境因子的变化必然影响着生态系统各种群数量的变化。选项图表示环境变化前(A,以表示)某生物群落中各种群数量情况,若环境因子由A转变为B(B以表示)后,四个种群数量比例最可能是
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量比值为λ,并得到如图所示的曲线,据此图分析得到的下列结论中错误的是
前4年该种群数量基本不变,第4年调查年龄组成可能为衰退型
4~8年间种群数量在下降,可能原因是食物的短缺和天敌增多
第8年时种群数量最少,8~16年间种群数量增加,且呈“S”型曲线增长
如果持续16~20年间趋势,后期种群数量将呈“J”型曲线增长
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
如图所示为种群数量增长曲线,下列有关叙述不正确的是
改善空间和资源条件有望使K值提高
BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
B到C的变化过程可能是因为天敌捕食成功率增加的结果
比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按长度划成10等份,在每份的中央画一个大小为1 m2的样方;
②选取一个该种群分布比较集中的长方形地块,将该地按照长度划成10等份,在每份的中央画一个大小不同的样方;
③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值;
④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值。
①③
①④
②③
②④
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的
药用价值
间接使用价值
科学研究价值
潜在使用价值
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
下列关于生物入侵的叙述中,正确的是
引入或自然传入后成野生状态,对本地生态系统造成一定危害
入侵的新物种若很适应新环境,种群数量将一直无限增长
生物入侵后,使本地生态系统成分更复杂,自动调节能力增强
生物入侵增加了不同种生物间基因的交流机会,有利于生物进化
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是
在K/2时控制有害动物最有效
图示规律可作为控制人口增长的依据
该图可用于实践中估算种群最大净补冲量
在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
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科目: 来源:山西省山大附中2011-2012学年高二12月月考生物试题 题型:013
春天某树林中,栖息着大量的夏候鸟池鹭,一些幼鹭练习飞行时,掉落树下,面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物,一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时,依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景,对池鹭种群保护最有利的做法是
天将这片树林保护起来,避免人类干扰
春天将全部幼鹭圈养起来,待秋天放归自然
秋季终止投喂,促使池鹭迁飞
秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来,待来年春天放归自然
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