科目: 来源:江苏省启东中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(必修) 题型:013
有关人体内环境稳态的调节叙述,正确的是
内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,正常人体的内环境稳态需要多个系统的参与
激素在调节人体稳态时,主要起高效的生物催化作用
人体维持内环境稳态的调节能力有限
所有稳态的调节中枢都在大脑
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科目: 来源:江苏省启东中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(必修) 题型:013
下列各项中,可视为物质进入内环境的实例是
尿液汇集到膀胱中
牛奶被饮入胃中
氧进入血液中的红细胞里
胰岛素被注射到皮下组织中
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科目: 来源:江苏省启东中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题(必修) 题型:013
心肌细胞生活的内环境是
组织液
血浆
淋巴
消化液
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,下列对生物多样性的理解正确的是
生物多样性的丰富程度与自然选择无关
群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
物种多样性比较高的生态系统相对稳定
遗传多样性较低的种群适应环境能力强
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是
微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中
水稻害虫密度将下降
能量流动的营养级数减少
水稻固定的太阳能增加
物种多样性上升
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关生态系统稳定性和叙述,不正确的是
生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础
生态系统内部结构与功能协调,可以提高生态系统稳定性
生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了间接价值
生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
I是初级消费者
IV为分解者
E1为太阳能,E2为热能
能量可在食物链中循环利用
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器
能够实现物质循环
主要处理有机污染
可看作一个小型生态系统
存在能量输入、传递、转化和散失
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科目: 来源:山西省大同一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下列属于种间竞争实例的是
蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
以叶为食的菜粉喋幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
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