科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
下列关于光合作用的叙述中,正确的是
酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行
在暗反应过程中酶和C5的数量不会因消耗而减少
在较强光照下,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强
水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
现有四个实验装置,若要验证绿色植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放,应选用的实验组合分别是
①②和①③
②③和①②
②④和①③
②③和③④
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
下列有关叶绿体的说法正确的是
叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中
叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用
线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示。该实验的结果不能说明
不同植物对各种离子的需要量是不同的
与番茄相比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小
不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中P肽段),若p肽段功能缺失,则该蛋白
无法继续合成
可以进入高尔基体
可以被加工成熟
无法被分泌到细胞外
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分,与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中,并向这3个试管内同时滴入等浓度,等量的丙酮酸溶液。在有氧的条件下,最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是
甲
乙
丙和乙
丙
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的情况下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2,那么它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为
1∶2
2∶1
3∶1
1∶3
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
酶在酶促反应中能催化特定的底物反应,与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系,当酶与底物结合时,启动化学反应的发生。下列与图示反应类型相符的生理过程是
核糖体上多肽链的合成
肝细胞内过氧化氢的分解
叶绿体内二氧化碳的固定
线粒体内[H]的氧化
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中,正在进行质壁分离的细胞
液泡由小变大,紫色变浅
液泡由小变大,紫色变深
液泡由大变小,紫色变浅
液泡由大变小,紫色变深
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科目: 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期12月月考生物试题(2) 题型:013
在叶绿体色素提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是
①未加二氧化硅,研磨不充分
②一次加入大量的无水酒精提取
③分次加入少量无水酒精提取
④使用放置数天的菠菜叶
①②③
②③④
①②④
①③④
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