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    科目： 来源：江西省九江一中2011-2012学年高一上学期第二次月考生物试题 题型：013

    判断下列说法，正确的是

    [　　]
    A．

    单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位

    B．

    我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位

    C．

    细胞是最基本的生命系统

    D．

    我们复杂的生命活动是由器官或系统完成，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是

    [　　]
    A．

    上图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者

    B．

    该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量

    C．

    该生态系统中的食物网可用下图表示

    D．

    E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是

    [　　]
    A．

    种内互助，化学信息

    B．

    种内互助，行为信息

    C．

    种间互助，化学信息

    D．

    种内互助，物理信息

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    关于生态系统组成成分的叙述，正确的是

    ①凡是细菌、真菌都是分解者

    ②凡是自养型生物都是生产者

    ③植物都是生产者

    ④动物都是消费者

    ⑤异养型生物都是消费者

    [　　]
    A．

    ②

    B．

    ②③

    C．

    ③④

    D．

    ②⑤

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    种群数量数学模型建立的一般步骤是

    [　　]
    A．

    观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

    B．

    观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

    C．

    观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

    D．

    提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如下图甲、乙所示。下列叙述正确的是

    [　　]
    A．

    种群密度与生物量呈线性关系

    B．

    种群密度愈大，个体的体型愈小

    C．

    个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小

    D．

    个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    分析下图，下列选项错误的是

    [　　]
    A．

    进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期

    B．

    C～D阶段种群数量仍在增长

    C．

    该种群数量在E点达到K值

    D．

    B时期是种群增长率最快的时期，种群数量在K／2左右。

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    初生演替和次生演替的主要区别是

    [　　]
    A．

    影响因素不同

    B．

    起始条件不同

    C．

    产生的植物种群不同

    D．

    产生的生物数量不同

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是

    [　　]
    A．

    接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强

    B．

    疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短

    C．

    疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体

    D．

    疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生

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    科目： 来源：江苏省某重点中学2011－2012学年高二上学期12月练习生物试题 题型：013

    下图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较，下列叙述不正确的是

    [　　]
    A．

    该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势

    B．

    人口增长率：墨西哥＞瑞士

    C．

    根据该图无法知道两国人口数量

    D．

    若一对夫妇只生两个孩子，则墨西哥人口数量将维持稳定

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