科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
生态系统物质循环中的“物质”是指
CO2
组成生物体的蛋白质
组成生物体的基本元素
生成自然界的元素
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
流经生态系统的总能量是指
射进该生态系统的全部太阳能
照到该生态系统内的所有植物叶面上的太阳能
该生态系统全部生产者所固定的太阳能总量
生产者传递给全部消费者的总能量
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关于群落演替的叙述,错误的是
群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程
群落的原(初)生演替在海洋和陆地均可发生
群落的原(初)生演替速度通常非常缓慢
动物群落的演替与光照条件无关
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
下列关于生态系统成分和能量流动的说法正确的是
某种蜣螂专以大象粪为食,流入该蜣螂种群的能量约占大象所同化能量的10%
当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
从生态学上考虑,农民在农田里除草是为了调整
生态系统的能量流动方向
生态系统的物质循环
水和肥料的使用效率
作物和杂草间的共生关系
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是
次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中
从能量关系看②>③+④
一般情况下,②为①的10%~20%
生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
在对某种兔的种群密度调查中,第一次捕获并标记45只,第二次捕获26只,其中标记兔12只,则该种群的总数量约为
45只
26只
12只
98只
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
下列有关生物多样性的说法正确的是
生态系统中,生物之间的各种关系共同维系着生态系统的结构和功能,这是生物多样性的潜在价值
环境污染是我国生物多样性面临威胁的主要原因
对于濒危物种,应当禁止采伐或捕杀
建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中,不正确的是
生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、分解者
从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者和绿色植物
该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级
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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物文科试题 题型:013
关于生态系统的信息传递和稳定性的说法正确的是
生态系统的物理信息都来源于环境
在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
热带雨林在遭到严重砍伐后,其抵抗力稳定性仍很强
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