有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是

改变培养液的pH不影响K值（环境容纳量）大小

用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是

生态捕虫板（又称黄板或粘虫板）是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂（机油加入少量黄油）的黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程的信息传递方式是

化学信息

物理信息

行为信息

其他信息

下列属于生态系统功能的描述是

①生产者的遗传、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级

③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜

④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植物利用，最后重新回到无机环境

①②③

①③④

①②④

②③④

春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是

春天将这片树林保护起来，避免人类干扰

春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然

秋季终止投喂，促使池鹭迁飞

秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然

若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是

信息只能由A传递给B

信息只能由B传递给A

A与B之间可以相互传递信息

A与B之间不能相互传递信息

下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是

小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食

榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象

雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊

群居动物通过群体气味与其他群体相区别

农民拔除稻田中的稗草；清除鱼塘中食肉的“黑鱼”，这些做法的目的是

保持生态平衡

保持生物群落的单一性

调整能量在生态系统中流动的方向

使物质能够尽快循环流动

下列关于生态系统中碳循环主要渠道的正确图解是

在局部地区的暴雨会使提供特定生态系统的氮、磷、钙的量受到限制，而提供给该系统的碳量很少出现这一问题，其原因是

生物体不需要多少碳

植物用阳光和水分就能制造自身的碳

植物能很好地吸收土壤中的碳

氮、磷、钙来自土壤，碳主要来自空气