科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
生物变异的主要来源是基因突变,这是因为基因突变
A.能产生新的基因型
B.能产生新的基因
C.导致有害突变较多
D.突变率很低
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
下列变异中,不属于基因突变的是
A.人类的色盲
B.人类的白化病
C.无籽西瓜
D.玉米的白化苗
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
秋水仙素诱导多倍体形成的原因是
A.诱导染色体多次复制
B.抑制细胞分裂时纺锤体的形成
C.促使染色单体分开,形成染色体
D.促进细胞进行有丝分裂
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条,下图表示含有一个染色体组的细胞是
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
把普通小麦(体细胞有6个染色体组)的花粉和一部分体细胞,通过组织培养,分别培育为两种小麦植株,它们分别是
A.单倍体、二倍体
B.三倍体、六倍体
C.单倍体、六倍体
D.二倍体、单倍体
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
进行有性生殖的生物,下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是
A.基因重组
B.基因突变
C.可遗传的变异
D.染色体变异
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄
A.发生基因突变
B.发生染色体畸变
C.发生基因重组
D.生长环境发生变化
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
有关基因突变的说法,不正确的是
A.基因突变在自然界中广泛存在
B.生物所发生的基因突变一般都是有利的
C.自然条件下,生物的突变率是很低的
D.基因突变可产生新的基因,是生物变异的根本来源
查看答案和解析>>
科目: 来源:甘肃省天水一中2011-2012学年高二上学期第一阶段考试生物文科试题 题型:013
基因控制生物体性状的方式是
A.通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状
B.通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.基因通过控制激素的合成控制生物体的性状
D.包括A和B两种方式
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com