将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH至7.0，保存于37℃的水浴锅内，过一段时间后，容器内剩余的物质是

A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水

C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

D．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、淀粉、水

在某细胞培养液中加入³²P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明

A．ATP中远离A的P容易脱离

B．部分³²P标记的ATP是重新合成的

C．ATP是细胞内的直接能源物质

D．该过程中ATP既有合成又有分解

在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

如图中的新鲜土豆片与H₂O₂接触后，产生的现象及推测错误的是

A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶

B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快

C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限

D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键

B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量

C．吸能反与ATP合成相联系，放能反应与ATP水解相联系

D．酶1、酶2具有催化作用，受温度、pH等因素影响

用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同的情况下，72 h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化（表中数据为72 h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比）。分析下表不能得出的结论是

A．不同植物对同一离子的需要量是不同的

B．与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca²⁺需要量小

C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的

D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

浸泡在一定浓度KNO₃溶液中的洋葱表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程直接相关的细胞器有

A．液泡

B．线粒体、液泡

C．线粒体

D．线粒体、高尔基体

如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1 mol／L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是

A．右侧液面高度下降；胰岛素

B．右侧液面高度下降；衣藻

C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶

D．两侧液面高度不变；蒸馏水

关于细胞内物质运输的相关叙述，不正确的是

A．线粒体内的水必须通过生物膜才能进入细胞质基质

B．大分子进出细胞的方式为胞吞、胞吐，不消耗能量

C．氧气进入线粒体不需要消耗能量

D．Na⁺通过液泡膜时，必须有载体协助

将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如图。则有关实验前各细胞液浓度的判断，正确的是

A．B＜A＜C

B．B＞A＞C

C．B＞A＝C

D．B＜A＝C