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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同

[  ]

A.植物的向光性

B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物

C.顶端优势

D.将植物平放后,根向地生长,茎背地生长

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是

[  ]

A.①和②

B.③和④

C.④和⑥

D.⑤和⑥

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是

[  ]

A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B.胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

某种鼠疫是由鼠疫杆菌引起的,鼠疫杆菌释放一种蛋白质类毒素,者出现中毒性休克综合征。从病愈患者的血清中提取的抗体对患者有显著疗效。下列说法正确的是

[  ]

A.与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

B.该抗体是由效应T细胞产生的一种淋巴因子

C.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应

D.该免疫过程属于细胞免疫

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

下列关于人体免疫的叙述中,正确的是

[  ]

A.抗体既能作用于细胞外的抗原,也能作用于细胞内的抗原

B.切除胸腺后,人体无法完成体液免疫

C.人体内的浆细胞来自于B细胞或记忆细胞

D.在细胞免疫中,人体内的效应T细胞与靶细胞接触直接消灭抗原

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是

[  ]

A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞

B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

C.免疫细胞只包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟

D.免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

下列关于记忆T细胞的说法正确的是

[  ]

A.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量的抗体

B.记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆

C.记忆T细胞能够使靶细胞裂解死亡

D.记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA相同,RNA不同

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

受抗原刺激后的淋巴细胞

[  ]

A.细胞周期变长,核糖体活动增加

B.细胞周期变长,核糖体活动减弱

C.细胞周期变短,核糖体活动减弱

D.细胞周期变短,核糖体活动增加

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

切除老鼠体内的甲状腺,10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5 d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d,过10 d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组

[  ]

A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B.从进行切除后的第1 d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组

C.从进行切除后的第5 d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组

D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组

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科目: 来源:广东省佛山一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:013

组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不引起组织水肿的是

[  ]

A.营养不良,血浆蛋白含量减少

B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加

C.肾小球肾炎导致蛋白尿

D.食物过咸导致血浆渗透压增高

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同步练习册答案