科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
初生演替和次生演替的最重要不同是
A.演替进行的时间长短
B.演替产生的原因是否含有人为因素
C.演替进行的初始裸地条件
D.裸地形成前原生态系统的类型
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。下列有关叙述不正确的是
A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.成为旅游胜地可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验常用的两种装置,有关叙述不正确的是
A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
某植物园有一片草坪和一片树林,关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是
A.草坪和树林中的动物都具有分层现象
B.草坪和树林中的动物都没有分层现象
C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下图反映了种群密度变化与环境因素的关系,据图分析错误的是
A.若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物被竞争排除或食物条件、生活空间发生变化
B.若环境条件频繁变化,则常常不出现竞争排除现象
C.海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,这是因为这些水体的环境因素较为稳定
D.自然群落中的竞争排除现象是有限的,这是因为自然环境总是不断变化的
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关种群和群落的有关叙述,错误的是
A.种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
将甲、乙两种植物混种,若设定甲植物播种数∶乙植物播种数=N,甲植物收获种子数∶乙植物收获种子数=M,收获的两种植物种子再全部播种,如此连续种植若干年,得到如图所示的结果。下列有关叙述中,错误的是
A.曲线a段的产生可能与两种植物种植环境相对稳定有关
B.曲线上c点对应的年份两种植物的竞争力基本相当
C.曲线上c点后乙种植物的竞争力较甲种植物强
D.随着时间的推移,乙种植物可能在生存斗争中遭淘汰
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,不正确的是
A.若图①所示为草原生态系统中的某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为某培养装置中酵母菌数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应
C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度
D.图④曲线可用于指导灭虫,将害虫消灭到K/2的数量,就达到理想效果
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关种群的叙述中错误的是
A.鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖,有可育的后代,则它们属于同一物种
B.青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部基因组成了这个种群的基因库
C.南海中的海马各年龄个体数目比例适中,则该种群正处于数量稳定阶段
D.海南岛的气候适合种植高产杂交水稻,合理密植水稻时,其数量可以大于K值
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科目: 来源:河北省衡水中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势,在此增长趋势中
A.种群的增长与自身密度无关
B.达到K值时种群数量不再变化
C.种群的增长受到环境因素制约
D.同一种群的K值始终保持固定
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