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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

下列各项生产实践,与植物激素的应用无关的是

[  ]

A.果树的整枝修剪

B.生物除草剂的应用

C.无子果实的获得

D.嫁接保持原品种的特性

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

如图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指

[  ]

A.大于A的浓度、小于A的浓度

B.大于C的浓度、小于C的浓度

C.大于B的浓度、小于B的浓度

D.大于A的浓度、小于C的浓度

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

[  ]

A.Na+通过被动运输到突触后膜内

B.K+通过被动运输到突触后膜内

C.Na+通过主动运输到突触后膜内

D.K+通过主动运输到突触后膜外

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

关于渗透压的说法不正确的是

[  ]

A.溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的大小

B.血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关

C.细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl

D.在37℃时,人的血浆渗透压约为770 KPa,相当于细胞内液的渗透压

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说话。这个人受损伤的部位是

[  ]

A.W区

B.S区

C.H区

D.V区

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,则

[  ]

A.细胞a分泌的激素作用于细胞b,使其激素分泌增加

B.人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关,与甲图无关

C.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d

D.信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,下侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是

[  ]

A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲

B.向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲

C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲

D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中不正确的是

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A.T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥着不可缺少的作用

B.T细胞和B细胞分化成熟的场所不同

C.浆细胞能分泌特异性抗体但不能识别抗原

D.效应T细胞因能裂解靶细胞从而彻底消灭抗原

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是

[  ]

A.处理甲图中A端,不可能在甲图中的B端探测到14C的存在

B.处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在

C.处理乙图中B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在

D.处理甲图中B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在

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科目: 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题(人教版) 题型:013

水平放置的幼苗,经过一段时间根向下弯曲生长,其原因是

①重力作用,背离地面一侧生长素分布的少

②光线作用,靠近地面一侧生长素分布的多

③根对生长素反应敏感

④根对生长素反应不敏感

[  ]

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

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同步练习册答案