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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是

    [　　]
    A．

    靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

    B．

    靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

    C．

    远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长

    D．

    远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    下列物质或结构从简单到复杂的顺序是

    [　　]
    A．

    基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA

    B．

    基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体

    C．

    脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA

    D．

    脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    基因型的AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中

    [　　]
    A．

    表现型4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型9种

    B．

    表现型2种，比例为3∶1，基因型3种

    C．

    表现型2种，比例为1∶1，基因型3种

    D．

    表现型4种，比例为3∶1∶3∶1，基因型6种

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

    [　　]
    A．

    两种过程都可在细胞核中发生

    B．

    两种过程都有酶参与反应

    C．

    两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料

    D．

    两种过程都以DNA为模板

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是

    [　　]
    A．

    杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊

    B．

    自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去学科网

    C．

    杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

    D．

    人工授粉后，应套袋

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    体外进行人体DNA复制实验，向试管加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和ATP，37℃下保温。下列叙述中正确的是

    [　　]
    A．

    能生成DNA，合成DNA分子的脱氧核苷酸充足

    B．

    不生成DNA，因为缺少DNA模板

    C．

    能生成DNA，有催化DNA合成的酶

    D．

    不生成DNA，因为实验中缺少酶催化的适宜温度

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于

    [　　]
    A．

    基因重组和染色体易位

    B．

    染色体易位和染色体易位

    C．

    染色体易位和基因重组

    D．

    基因重组和基因重组

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    有关蛋白质合成的叙述，错误的是

    [　　]
    A．

    编码氨基酸的密码子有20种

    B．

    每种tRNA只运转一种氨基酸

    C．

    密码子的顺序决定氨基酸序列

    D．

    核糖体可在mRNA上移动

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    下列符合现代生物进化理论的叙述是

    [　　]
    A．

    物种的形成可以不经过生殖隔离

    B．

    生物进化过程的实质在于有利变异的保存

    C．

    基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

    D．

    自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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    科目： 来源：2012年江苏省扬州市高二学业水平测试模拟生物试卷（1） 题型：013

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

    [　　]
    A．

    重组DNA片段，研究其表型效应

    B．

    诱发DNA突变，研究其表型效应

    C．

    设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    D．

    应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

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