科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图,其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中
细胞分裂素多,生长素少
细胞分裂素少,生长素多
细胞分裂素和生长素相等
只有生长素
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术,关于两者的叙述下列说法中正确的选项有
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
下列关于月季花药培养的说法,不正确的是
材料选取和培养基的组成是花粉植株诱导成功的关键
选择盛开的或略微开放的花作实验材料
亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响
选择花药时一般要通过镜检来确定花粉发育的时期
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
下列关于植物组织培养的叙述,错误的是
培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成,是再分化的产物,细胞具有全能型
绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响,主要因素是
材料的选择与培养基的组成
就同一种植物来说,所选植株的生理状况
接种密度
材料的低温处理效果
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
如下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为
12345。下列操作方法正确的是操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌
划线操作须在火焰上进行
在
5区域中才可以得到所需菌落在
12345区域中划线前后都要对接种环灭菌查看答案和解析>>
科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是
以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂
以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂
以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹
Ⅲ试剂以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理
①皮肤
②饮用水
③牛奶
④注射器
⑤培养皿
⑥接种环
⑦培养基
⑧果汁
⑨酱油
⑩手术刀
A.①②③⑧⑨
B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②③④⑤⑥⑧
以上全部
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是
一个细菌,液体培养基
许多细菌,液体培养基
一个细菌,固体培养基
许多细菌,固体培养基
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科目: 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考生物试题 题型:013
关于灭菌和消毒的理解不正确的是
灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子
消毒和灭菌实质是相同的
接种环用灼烧法灭菌
常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等
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