生物技术实践应用过程中，下列叙述正确的是

A．用植物秸秆生产酒精需要纤维素分解菌和酵母菌

B．MS培养基的主要成分包括植物激素

C．将平板倒置培养时，培养基在培养皿的下方

D．花药离体培养时要彻底去除花丝，损伤花药

下列说法正确的是

①生物的性状是由基因控制的，生物的性别也都是由性染色体上的基因控制的

②属于XY型性别决定类型的生物，雄性体细胞中有杂合体的基因型XY，雌性体细胞中有纯合体的基因型XX

③人类红绿色盲基因b在x染色体上，Y染色体上既无色盲基因b也无它的等位基因B

④女孩是红绿色盲基因携带者．则该色盲基因是由父方遗传来的

⑤男人红绿色盲不传儿子．只传女儿．但女儿可不显色盲．却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象

⑥红绿色盲患者男性多于女性

A．①③④⑤

B．②③⑤⑥

C．②③④⑤

D．③⑤⑥

某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA分子

A．含有4个游离的磷酸基

B．四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

C．连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个

D．碱基排列方式共有4¹⁰⁰种

某种DNA分子中，胸腺嘧啶数占全部碱基的23.8％，则腺嘌呤数与胞嘧啶数之和占全部碱基数的

A．23.8％

B．26.2％

C．50％

D．76.2％

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

A．重组DNA片段，研究其表型效应

B．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

C．诱发DNA突变，研究其表型效应

D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括

A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B．蛋白质与生物的性状密切相关

C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制

D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息

赫尔希和蔡斯的工作表明

A．病毒中有DNA，但没有蛋白质

B．细菌中有DNA，但没有蛋白质

C．遗传物质包括蛋白质和DNA

D．遗传物质是DNA

用¹⁵N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含¹⁴N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含¹⁵N，b同时含¹⁴N和¹⁵N，c只含¹⁴N，下列图中，这三种DNA分子的比例正确的是

A．

B．

C．

D．

如下图为用含³²P的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述不合理的是

A．图中的A表示噬菌体侵染过程，此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA

B．图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其内的营养成分中不含有³²P

C．当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来

D．若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，则子代噬菌体中含³²P的占1／4

在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A．①假说－演绎法

②假说－演绎法

③类比推理法

B．①假说－演绎法

②类比推理法

③类比推理法

C．①假说－演绎法

②类比推理法

③假说－演绎法

D．①类比推理法

②假说－演绎法

③类比推理法