科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
下图是某生态系统能量流动的图解。图中A、B、C代表三个营养级。(单位为J/(cm2·a)。由图可知
A.流入该生态系统的总能量是太阳辐射到该系统的能量
B.流入该生态系统的总能量与流出该生态系统的总能量相等
C.第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为20%
D.该生态系统中共有4个营养级
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注。下图表示碳循环的部分过程,说法正确的是
A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳
B.参与③过程的生物包括生产者、消费者和分解者
C.③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2
D.开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。下列叙述不正确的是
A.该岛屿不同地段物质组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是
A.甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙
B.t2~t3时间段内,甲种群的死亡率大于出生率
C.t3~t5时间段内,甲、乙两种群的年龄组成可能不同
D.甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群为t4
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
下列结合种群特征的概念图(下图)所作的分析,错误的是
A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B.种群密度是种群最基本的数量特征
C.预测种群数量变化的主要依据是④
D.春运期间,北京人口数量变化主要取决于图中的①②
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:
根据表中数据分析,下列结果正确的是
A.第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B.第17-29天,成虫增长速率上升,死亡率下降
C.第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D.第1-37天,成虫数量呈“J”型增长
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是
A.在K/2时,控制有害动物最有效
B.为保护鱼类资源,只有鱼群达到K时才能捕捞
C.在K/2时,种群增长最快
D.当种群数量为K时,种群增长率为0,不再有新个体产生
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确、高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法不正确的是
A.甲图表示体液调节方式,①表示血管
B.乙图所示的靶细胞可能为肌肉细胞,从结构上看,②属于传出神经
C.若丙图所示细胞为垂体细胞,则信号分子可能是促甲状腺激素
D.丁图信号分子引起细胞的变化体现了细胞膜的选择透过性
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是
A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节
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科目: 来源:北京市四中2011-2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型:013
科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度过高,且血浆中胰岛素浓度也偏高。某研究室以过度肥胖的老鼠为对象,研究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷的作用。实验组肥胖老鼠服用阿司匹林3周,对照组老鼠未服用阿司匹林,之后进行实验。给甲组老鼠喂食葡萄糖后血浆中胰岛素浓度变化如甲图;给乙组老鼠注射胰岛素后血浆中葡萄糖浓度变化如下图乙。下列关于实验结果的叙述错误的是
A.肥胖老鼠的胰腺对葡萄糖刺激不起反应,无法制造胰岛素
B.服用阿司匹林后,老鼠血浆中胰岛素浓度显著低于对照组
C.肥胖老鼠对胰岛素不起反应,使胰岛素无法调节血糖浓度
D.服用阿司匹林使老鼠恢复对胰岛素反应,使胰岛素能降低血糖浓度
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