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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

如下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值

②在K值时,种群的增长率最大

③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率

④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量

[  ]

A.①②

B.①④

C.①③

D.③④

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建构数学模型一般包括以下步骤。下列排列顺序正确的是

①通过大量观察和实验得出规律,运用数学语言进行表达,即数学模型的表达形式

②观察研究对象,提出问题

③通过大量实验或观察,对模型进行检验和修正

④提出合理的假设

[  ]

A.②④①③

B.②③④①

C.④②①③

D.①②③④

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是

[  ]

A.选取多种植物为调查对象

B.必须要逐一计数某个种群的个体总数

C.某种植物的调查采用标志重捕法

D.样方内各年龄段的植物均需统计

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

能影响种群密度的是

[  ]

A.年龄组成

B.性别比例

C.出生率、死亡率

D.以上都是

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

在生产啤酒时,用赤霉素(GA)处理大麦可降低成本,因为赤霉素(GA)可以使大麦种子

[  ]

A.加快发芽,迅速产生α-淀粉酶

B.加快发芽,不产生α-淀粉酶

C.无须发芽,迅速产生α-淀粉酶

D.无须发芽,少量产生α-淀粉酶

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

植物的生长发育过程

[  ]

A.只受生长素调节,起促进生长或抑制生长的作用

B.只受某一种植物激素的调节

C.受多种激素的作用,但它们发挥的作用互不相干,各不相同

D.受多种激素的调节,它们是相互协调、共同发挥调节作用的

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验的叙述不正确的是

[  ]

A.实验的自变量是NAA浓度大小

B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C.促进银杏插条生根的最适浓度是c

D.各组枝条用NAA处理的时间应该相同

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

剖开发育不均匀的西瓜,可见凹侧的种子发育或不发育。西瓜发育不均匀的原因是

[  ]

A.种子的发育需要果实提供营养

B.发育不良的种子合成的生长素少

C.无种子的子房不可能发育成果实

D.光照不均,影响生长素的分布

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:安徽省铜陵县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013

用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结论的叙述正确的是

[  ]

A.处理甲图中A端,不可能在甲图中的B端探测到14C的存在

B.处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在

C.处理乙图中B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在

D.处理甲图中B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在

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同步练习册答案