科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
下图中的曲线1~4是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线,这四种条件是:
W——不断提供食物、水、氧气、除去废物
X——随着时间延续、食物耗尽,有害物质积累
Y——随着时间延续,食物耗尽,无毒害物质积累
Z——随着时间延续,食物耗尽,由于产生突变的结果,出现了新的菌株,它们能代替原有细菌产生的有害物质。
以下哪项的生长条件和生长曲线1,2,3,4正确配对
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A.WXYZ
B.XYZW
C.YZWX
D.YXZW
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下列事例中,符合种群概念的是
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A.某水库中所有的鱼类
B.蛇岛上所有的蝮蛇
C.鸟岛上所有的鸟类
D.一块水田中所有的动物
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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
基因A与a1,a2,a3之间关系如下图,该图不能表明的是
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A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可通过突变而转化
D.这些基因将遵循基因的自由组合规律
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据调查,某小学的小学生中,基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该地区XB和Xb的基因频率分别为
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下图是人类某单基因病的系谱图,最可能的遗传方式是
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A.伴X显性遗传
B.常染色体显性遗传
C.伴X隐性遗传
D.常染色体上隐性遗传
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四倍体西瓜基因型为AAaa,与二倍体西瓜基因型为Aa进行杂交,所得种子胚的基因型理论比为
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A.1∶2∶2
B.1∶3∶3∶1
C.1∶4∶1
D.1∶5∶5∶1
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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
下图中,基因A与a1、a2、a3之间的关系不能表现的是
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A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.图中基因的遗传将遵循自由组合规律
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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
有一位遗传学家,在实验中发现一种显性致死现象。黄色毛皮的鼠不能纯种传代,但可杂种传代,而灰色皮毛的鼠能够纯种传代,黄鼠和黄鼠交配,其后代黄鼠2896只,灰鼠1235只,那么此交配中致死个体出现的机率为
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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
某种蝇的翅的表现型由一对等位基因控制,如果翅异常的雌蝇与翅正常的雄蝇杂交,后代中的25%为雄蝇翅异常,25%为雌蝇翅异常,25%雄蝇翅正常,25%雌蝇翅正常,那么,翅异常不可能由
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A.常染色体上的显性基因控制
B.常染色体上的隐性基因控制
C.性染色体上的显性基因控制
D.性染色体上的隐性基因控制
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