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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

在光的照射下,叶绿体内少数处于特殊状态的叶绿素a,能连续不断地丢失电子和获得电子,从而形成电子流,使光能转换成电能了。随着光能转换成的电能,在酶的催化作用下能使NADP+(辅酶Ⅱ)形成NADPH(还原型辅酶Ⅱ),这一过程中NADP+得到

[  ]

A.一个电子和一个氢离子
B.二个电子和一个氢离子
C.二个电子和一个氢原子
D.二个正电荷和一个氢原子

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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

如图表示生物体内的三个生理过程(a、b、c),在此三个过程中,y代表的物质分别为

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A.酶、抗体、载体
B.抗体、载体、酶
C.载体、抗体、酶
D.酶、载体、抗体
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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

红细胞中的氧气,若要进入组织细胞中参与细胞的呼吸作用,这些O2分子最多通过几层生物膜

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A.3层
B.4层
C.5层
D.6层

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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

将十块去皮并切成体积相同的马铃薯条,分别放在不同浓度的蔗糖溶液中,相同时间后测马铃薯条的长度并作下图,能代表实验结果的是

[  ]

A.
B.
C.
D.
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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比,其物质代谢能力大大下降;若切除5天后,连续给老鼠注射一定量溶于其溶剂中的甲状腺激素,5天后再观察,发现其物质代谢能力没有下降,由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论,有必要再进行其他几组对照实验,以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是

[  ]

A.既不切除老鼠体内的甲状腺,又未注射甲状腺激素

B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5天后再移植甲状腺

C.从切除老鼠体内的甲状腺后的第5天开始,只注射用于该实验的溶剂

D.将溶解于另一种溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内

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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育而来的(1N=16)。雄蜂通过假减数分裂产生与其体细胞基因型相同的精子。而蜂王和工蜂是由受精卵发育而来的(2N=32)。某对蜜蜂交配产生F1代,在F1代雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种,则亲本的基因型是

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A.aabb×AB
B.AaBb×Ab
C.AAbb×aB
D.AABB×ab
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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

在玉米中,有色种子必须具备A、B、D三个显性基因,否则无色。现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交,结果如下:

a.有色植株×aabbDD→50%有色种子;

b.有色植株×aabbdd→25%有色种子;

c.有色植株×AAbbdd→50%有色种子。

则该有色植株的基因型是

[  ]

A.AABBDD
B.AABbDD
C.AaBBDd
D.AaBbDD
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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

在一个番茄中有n粒种子,此番茄的形成需要的子房、胚珠、花粉粒和精子数至少分别为

[  ]

A.2;n;2n;2n
B.1;2n;2n;4n
C.1;n;2n;4n
D.1;n;n;2n

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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

人类抗维生素D性佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗维生素D性佝偻病,妻子正常;乙家庭夫妇都正常,但妻子的弟弟患红绿色盲。从优生的角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育

[  ]

A.男孩;男孩
B.女孩;女孩
C.男孩;女孩
D.女孩;男孩

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科目: 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:013

在下图所示4个遗传系谱图中,分别代表患病男女,□○分别代表正常男女。

下列有关叙述正确的是

[  ]

A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25%

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同步练习册答案
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