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    科目： 来源：广东省广州六中2010－2011学年高一上学期期中考试生物试题 题型：021

    下列取自健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生颜色反应的是

    A．

    尿液

    B．

    胃液

    C．

    汗液

    D．

    唾液

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    科目： 来源：广东省广州六中2010－2011学年高一上学期期中考试生物试题 题型：021

    细胞中储存能量的多糖是

    A．

    纤维素

    B．

    糖原

    C．

    淀粉

    D．

    蔗糖

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    科目： 来源：广东省广州六中2010－2011学年高一上学期期中考试生物试题 题型：021

    下列关于生命系统的叙述，错误的是

    A．

    生命活动离不开细胞，细胞是最基本的生命系统

    B．

    生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈

    C．

    高等动植物在生命系统的结构层次上是一致的

    D．

    生物的生活环境也是生命系统的一部分

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    科目： 来源：广东省广州六中2010－2011学年高一上学期期中考试生物试题 题型：021

    下列概念图正确的是

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目： 来源：江苏省滨海中学2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题（选修） 题型：021

    下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。下列有关叙述中正确的是

    A．

    该生态系统中的食物链为：甲→乙→丙

    B．

    能量由甲传递到丙的效率为1％～4％

    C．

    图中X可能是硝化细菌

    D．

    图中的Y可能是真核生物

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    科目： 来源：江苏省滨海中学2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题（选修） 题型：021

    以下对激素调节及其应用方面的说法中，不正确的是

    A．

    小麦在扬花期受到暴雨袭击，影响了传粉，可喷洒一定浓度的生长素以避免减产

    B．

    甲状腺激素分泌不足时，儿童会出现智力障碍，成人耗氧量会增加

    C．

    切除垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而促甲状腺激素释放激素会增加

    D．

    激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的，而激素间的拮抗作用对机体是不利的

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    科目： 来源：江苏省滨海中学2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题（选修） 题型：021

    下列有关固定化酶和固定化细胞的说法中正确的是

    A．

    与普通酶相同，固定化酶活性的发挥需要适宜的温度和pH值

    B．

    固定化细胞发挥作用除了需要适宜的温度、pH外，还需要有机营养的供应

    C．

    固定化酶和固定化细胞的共同点是所固定的酶都在细胞外起作用

    D．

    固定化酶和固定化细胞都能反复使用，但酶的活性可能下降

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    科目： 来源：江苏省滨海中学2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题（选修） 题型：021

    下列为验证某种加酶洗衣粉所需要的最适温度实验方案，其中不正确的是

    A．

    在不同温度的水中，加入不等量洗衣粉。看哪种效果好

    B．

    取一系列不同温度、其他条件相同的水。加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一个温度中酶的效果最好

    C．

    将加酶洗衣粉加入30℃水中不如加到45℃的水中洗涤水中洗涤效果好，说明45℃为最适温度

    D．

    将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37℃的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃

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    科目： 来源：江苏省仪征中学2010－2011学年高二上学期期末统考生物试题（选修） 题型：021

    不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物，其理论依据有

    A．

    组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致

    B．

    组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则

    C．

    这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子

    D．

    这些生物的基因功能都是相同的

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    科目： 来源：江苏省仪征中学2010－2011学年高二上学期期末统考生物试题（选修） 题型：021

    下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据相符合的是

    A．

    ①

    B．

    ②

    C．

    ③

    D．

    ④

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