下列生物工程中通常采用的方法，错误的是

精子体外获能方法——培养法和化学诱导法

获得在体外容易保存干扰素的方法——直接对干扰素的分子结构进行改造

检测目的基因是否成功转录的方法——DNA－DNA分子杂交

目的基因的获取方法——已有的物种中分离和人工合成

下列观点具有科学依据的有

由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交

许多农作物花粉的传播距离有限，绝对不会造成其他生物的安全问题

植物花粉的存活时间有限，一般不会对其他生物造成危害

转基因农作物若缺乏配套的种植技术，也会造成减产

某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是

污染主要不是培养基灭菌时间短造成的

污染主要来源于组织培养所用的离体组织

调节培养基pH不能解决污染问题

调节培养温度不能解决污染问题

下列关于动物细胞培养和胚胎工程技术的叙述，错误的是

培养过程上多数细胞的基因型会发生改变

二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

恶性细胞系的细胞可进行传代培养

利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎

下表示某培养基的配方，下列叙述错误的是

从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基

培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨

该培养基缺少提供生长因子的物质

该培养基调节合适的pH后就可以接种使用

下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中不正确的是

a的种类约有20种，b的种类有8种

a的结构通式可表示为

b是人的遗传物质

对于同一个人而言，A的种类在神经细胞与表皮细胞中不相同﹑B则相同

氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下表：

据表格分析，可以归纳以下几点结论，其中不正确的是

表中①②③的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同

表中③与④、⑤与⑥虽然功能相似，但各具专一性

⑥中常见的氨基酸最多22种

假如构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m，则⑤的相对分子质量比④的相对分子质量少

甲和乙为一对相对性状，如甲性状为显性，用来说明甲性状个体为杂合体的实验组是

♀甲×♂乙→F₁有甲性状

♀甲×♂乙→F₁有乙性状

♀乙×♂甲→F₁有甲性状

♀乙×♂甲→F₁有乙性状

某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（遵循自由组合规律）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有四种，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型可能为

BbCc

Bbcc

bbCc

bbcc

某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是

在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个

在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个

在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合，抓取完后，不用把小球放回去

在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例