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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

碱基互补配对原则是:________一定与________配对,________一定与________配对。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

DNA分子中的________和________交替连结,排列在外侧,构成基本骨架;________排列在内侧,通过________形成________。DNA分子的空间结构是________。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

DNA的主要载体是________,其次还有________和________。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

19世纪,________国人________用________作遗传研究的材料,并用科学的方法做实验,发现了遗传的两个基本规律,给遗传学奠定了科学的基础。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

生物体亲代和子代之间,在________、________和________上常常相似,这就是遗传现象。变异现象是指________之间,________之间,总是或多或少地存在着差异。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

分析说明题 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是:

甲________,乙________,丙________。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

分析说明题 下图所示三盆燕麦幼苗,A盆、C盆为正常幼苗,B盆为切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢旋转的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆均有单侧光照射。请分析,几天以后三盆幼苗生长的状况。

(1)A盆生长的状况________。

(2)B盆生长的状况________。

(3)C盆生长的状况________。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

分析说明题 下图是对草莓子房进行不同处理后结出的草莓果实形状。A图是正常子房结出的果实,B图是在左侧子房中去掉一部分种子结出的果实,C图是按B图处理后又滴了生长素结出的果实。这个实验说明:

(1)生长素的生理作用之一是________

(2)从B图可以看出没有种子的那部分子房不膨大,说明子房中的生长素主要由________合成。

(3)C图说明只要提供生长素,没有种子子房也能________。

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科目: 来源:高中生物同步单元练习册 上册 题型:022

识图做答题 下图为荠菜胚,请根据图回答:

(1)[5]由________发育而来,其染色体数目为________;[6]由________发育而来,其染色体数目为________。

(2)胚珠是[  ]________和[  ]________发育的场所,胚珠最终发育成________。

(3)[5]将发育成具有根、茎、叶的植株,其中根由[  ]________发育而成,茎、叶由[  ]________发育而成。

(4)种子萌发时需要的养料是[  ]________供给。

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填空题

雌性激素主要是由________分泌的。它的主要功能是促进________和________的生成,激发并维持雌性的________和________。

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同步练习册答案