科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)实验处理:春天,将海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。
(2)实验对照:生长于________m处的野菊。
(3)收集数据:第二年秋天________________。
(4)预测支持下列假设的实验结果:
假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10m处野菊株高
________________。
假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10m处野菊株高________________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
检测种群 |
A |
B |
C |
D |
E |
DDT浓度(ppm) |
0.005 |
2.0 |
0.5 |
25.5 |
0.04 |
(1)该水域生态系统中,能量流动的渠道是_____________。即 → → → → 。
(2)该生态系统中的主要成分是表中的_____________,即__________________。
(3)若由于某种原因,该生态系统中的第二营养级的生物全部灭绝了,则首先受损害的生物是表中的_____________,即__________________
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(1)磷对藻类的生长和繁殖有重要影响。磷在植物体内的主要作用是什么?
(2)同一片湖区内,蓝藻和绿藻之间的关系是________。蓝藻在细胞结构上不同于绿藻之处主要是蓝藻________________。
(3)在缺氮而富含磷的湖泊中,绿藻等常常被蓝藻所取代。缺氮限制了绿藻的生长,但并不能限制蓝藻。蓝藻是通过________途径而解决了氮的来源。
(4)“水华”现象严重的湖泊,溶解氧降低,特别是深层水呈缺氧状态,主要原因是:________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)流经该城市的主要河道也因此而受到污染,引起鱼类死亡,这与此种类型大气污染形成的____________有关。
(2)这种大气污染对人体____________系统的危害最大。
(3)大气中的SO2将直接危害陆生高等植物的____________等器官。
(4)要防止类似悲剧的出现,应采取的根本措施是______________________。
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(1)有稳定的____________来源。
(2)各类生物数量保持____________。
(3)植物的光合作用能为其他生物____________。
(4)动物生命活动过程中产生的____________能为生产者提供________________。
(5)微生物能利用和转化____________为____________________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)秸秆在燃烧时放出的热能最终来源于________________。秸秆中的能量是作物通过光合作用过程贮存起来的。
(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰分,这些灰分是作物在生长过程中从____________中吸收的________________。
(3)除了灰分以外,构成秸秆的其他物质,在燃烧过程中以____________等气体形式散失到____________中。
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(1)大气中的CO2首先通过A的____________进入生物群落。
(2)B是该生态系统中的何种成分?____________
(3)该图说明,在生态系统中,能量流动始终和____________一起进行的。
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(1)水在植物生命活动中的意义:
①________________________________________________________;
②________________________________________________________;
③________________________________________________________。
(2)在全球水循环中,陆地水主要通过________和________方式进入到大气层中。
(3)我国西部地区干旱缺水,为改善这种状况可采取植树种草的措施,因为森林和草地具有保持水土、________和________等功能。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
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