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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

并指Ⅰ型是一种人类遗传病,由一对遗传因子控制,该遗传因子位于常染色体上,导致个体发病的为显性遗传因子。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者,祖母和外祖母表型正常。(显性遗传因子用S表示,隐性遗传因子用s表示)

试回答下列问题:

(1)写出女患者及其父母的所有可能遗传因子组成。女患者的为________,父亲的为________,母亲的为________。

(2)如果该女患者与并指Ⅰ型男患者结婚,其后代所有可能的遗传因子组成是________。

(3)如果该女患者后代表型正常,女患者的遗传因子组成为________。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

人的红绿色盲是一种较典型的遗传病。下表是几种婚配情况下子女的性状表现,其中不正确的是________

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

孟德尔的豌豆杂交试验中,将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交。F2种子为556粒(以560粒计算)。从理论上推测,F2种子中遗传因子组成与其个体数基本相符的是________

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

生物进化理论在发展

①有些学者认为:决定生物进化方向的是________,而非自然选择。

②有人提出物种形成并不都是渐变的过程,而是________和________交替出现的过程。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

生物多样性:①层次:________多样性、________多样性、________多样性。

②原因:研究生物进化历程的主要依据:________。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

共同进化:①概念:________之间、________之间在________中不断进化和发展,这就是共同进化。

②结果:通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了________,而且形成了________。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

隔离:①隔离的概念:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能________的现象。

②类型:

生殖隔离:________物种之间一般是不能________的,即使交配成功,也不能产生________的现象。

地理隔离:________种生物由于________的障碍而分成不同的________,使得种群间不能发生基因交流的现象。

③在物种形成中的作用:隔离是物种形成的必要条件,________的形成标志着新物种的形成。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

物种的概念:能够在自然状态下________并且________的一群生物称为一个物种(简称“种”)。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

20世纪50年代,科学家受达尔文进化思想的启发,广泛开展了人工动、植物育种研究,通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程被人们形象地称为“人工进化”。

(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株,将这株水稻连续种植几代,仍保持矮秆。这种变异主要发生在细胞分裂的________期。

(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种,用空间辐射等因素创造变异,这种变异类型可能属于________、________。与诱变育种方法相比,DNA重组技术最大的特点是________。

(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交,选育抗病矮秆品种,其依据的遗传学原理是________。假设该植物具有3对同源染色体,用杂种一代花药离体培养获得单倍体,其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为________。

(4)“人工进化”和自然界生物进化一样,它们的实质都是________。

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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:022

自然选择决定生物进化的方向

在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生________,导致生物________不断进化。

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同步练习册答案