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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

下表是有关糖类的知识,将合适的内容填在表内空格中:

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

分析下列图表完成有关问题:

(1)

图中A是________,B是________,D是________。如果把DNA换成RNA,则A是________,B是________,D是________。

(2)

当E为DNA时,A有a、b、c、d四种类型;当E为RNA时,A有a、b、c、e四种类型。那么,组成核酸的基本单位共有________种。

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

如图是一个蛋白质分子,它共由3条多肽链组成,其中α链有87个氨基酸残基,β链有108个氨基酸残基,γ链有76个氨基酸残基,α链和β链之间、β链和γ链之间分别有对应的两个巯基(-SH)脱氢形成两个二硫键(-S-S-)。

(1)

请问这些氨基酸缩合形成多肽链后,整个蛋白质分子至少有________个肽键。

(2)

这些氨基酸形成蛋白质后,相对分子质量比原来减少了________。

(3)

如果这个小分子蛋白质是某种药物,其治疗方式只能是皮下注射有效,而不能口服,这主要是因为________。

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

用 有一多肽结构,如下图所示;

  如以上述肽链合成(不通过肽键)蛋白质,则其中有:

(1)

氨基酸________个,氨基酸________种,氨基________个,羧基________个,肽键________个,R基________种。四条肽链连接成蛋白质时,失去水分子________个。

(2)

若每个氨基酸的平均相对分子质量为128,则这四条肽链形成的化合物的相对分子质量为________(肽链相互连接时发生的化学反应忽略不计)。

(3)

对上述肽链作怎样的变动,即可改变蛋白质的性质?________。

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

以下几种符号代表不同种类的氨基酸,请完成有关问题。

(1)

写出它们的结构通式________,它们结构的差别在于________的不同。

(2)

7种氨基酸在细胞的________中通过________的方式形成一条肽链,此过程可形成________个肽键,得到________个水分子,相对分子质量减少了________。

(3)

如果上述肽链原长度不变,改变其中________,就可改变该肽链的性质。

(4)

若两个蛋白质分子均由两条(2)中的肽链构成,那么两个蛋白质分子的功能是否一定相同?为什么?

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:022

生物体内的细胞代谢效率与物质扩散的速率有关。同种物质虽然在细胞中扩散的速率相同,但细胞的大小不同,扩散发生的快慢会有差异。有人设计了一种模型,用于研究这一问题。

实验目的:(略)

实验材料:(略)

实验步骤:

A.用小刀将琼脂块(内含酚酞)切成三块,边长分别为3 cm、2 cm和1 cm的立方体。

B.将以上三种琼脂块样品浸入0.1%NaOH溶液中,处理10 min。

C.取出琼脂块样品,吸干浮液后,分别将每一样品切成两半,观察切面,测量每一面上NaOH扩散深度,记录结果并分析。

(1)请你为此研究拟定一个课题名称:________。

(2)该研究中所用的细胞模型是________。

(3)计算得出样品相关数据如下表:

通过上表比值分析,你的结论是________,据此推测三种样品中NaOH扩散最深的是________。

(4)通常情况下,细胞边长小于0.1 cm。根据上述模型研究,可以对细胞大小与物质扩散之间的关系作出合理的解释:________。

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:022

回答有关人体生命活动调节的问题

(1)

当人处于寒冷环境时,甲状腺激素分泌增多,这是由于________和________调节的结果。

(2)

回答有关人体生命活动调节的问题:某运动员遵从教练的指导,一见灯亮就用力举起哑铃,附在手臂上的记录仪器经a时间后,测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中,教练趁运动员不备,用针刺其手臂,运动员手臂收缩,经b时间后,测到肌肉活动的电位变化。请分析回答:

①在a时间内,神经冲动传递的途径是________;在b时间内,神经冲动传递的途径是________。

A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

B.眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

C.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

D.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

②a时间________b时间。

A.>

B.<

C.=

D.≥

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:022

回答有关免疫的问题。

(1)抗原的化学成分多为________。当________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化,分化出的________细胞,制造大量的抗体进入到血液中。

(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10 d后因________反应而脱落,这是________细胞所起的作用。

(3)如图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原X的抗体产生量是曲线________;表示对抗原X的抗体产生量是曲线________,其特点是________,这是因为初次免疫反应时产生的________细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线________。

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:022

植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植物分别接受长日照、短日照,B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

(1)

对照实验A、D可说明该植物属于________(长日照、短日照)植物。

(2)

根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:

(3)

根据以上几组实验得出的结论是________。

(4)

借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟试验,证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

第一步:切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。

第二步:________。

预期结果:________。

对照实验:________。

预期结果:________。

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:022

某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况,分别测定了池塘和草原生态系统中某金属元素在各种生物体内的质量分数,结果如下表。请根据下表回答问题。

(1)

请分别写出两个生态系统中最长的一条食物链。

池塘生态系统:________。

草原生态系统:________。

(2)

重金属元素在这两条食物链中的各种生物体内的分布有什么规律?

(3)

出现这种现象,你认为合理的假设应当是________。

(4)

在上述池塘生态系统中,属于生产者的是________;在上述草原生态系统中,属于消费者的是________。

(5)

人如果误服重金属盐会引起中毒,原因是________,采取解毒的相应措施是可服用大量的________(选填;A.水;B.食盐水;C.牛奶;D.蛋清;E.豆浆)

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同步练习册答案