科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)下列对基因突变的描述不正确的是________。
A.由于人们可以定向诱导突变性状,诱变育种能明显地缩短育种年限
B.它是生物进化的重要原因之一
C.丰富了生物的“基因库”
D.突变频率低且突变性状一般有害,少数有利
(2)电离辐射诱导生物基因突变时,细胞中吸收辐射能量最多的化合物是__________,原因是____________________________________________。
(3)根据下列细胞中物质的吸收峰值,可知紫外线(λ=2700 A)在诱导突变过程中的主要作用物质是____________。
A.核酸 B.水
C.脂肪 D.蛋白质
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间,(A+C)∶(T+G)的比值是否相同?为什么?
(2)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间存在差异,这些差异是什么?
(3)在一个新合成的DNA中,(A+T)∶(C+G)的比值,是否与它的模板DNA任一单链的相同?
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)根据遗传图谱判断:甲的致病基因位于________染色体上,属于________性遗传;乙的致病基因位于_________染色体上,属于_______性遗传。
(2)图甲中Ⅰ2的基因型是________(设显性基因为A);图乙中Ⅱ2的基因型是______(设显性基因为B)。
(3)图乙中Ⅲ3为纯合体的概率是_________。
(4)若图乙中的Ⅲ1与Ⅲ3违法结婚,她们生出病孩的概率是___________。
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在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。
一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)
(1)黄色鼠的基因型是_______,黑色鼠的基因型是_______。
(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_______。
(3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
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地点:池塘
器材:温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。
调查项目:
(1)非生物因素:_____________________________________。
(2)生物成分:①_____________________________________;
②____________________________________________________;
③____________________________________________________。
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(1)实验处理:春天,将海拔500 m和1000 m处的野菊幼芽同时移栽于10 m处。
(2)实验对照:生长于____________m处的野菊。
(3)收集数据:第二年秋天______________________________。
(4)预测支持下列假设的实验结果:
假设一:野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高__________________________________________________________。
假设二:野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高__________________________________________________________。
假设三:野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高__________________________________________________。
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(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上的气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表:
被测植物 |
平均受害面积(%) |
气 孔 |
|
气孔密度(个/mm2) |
每个气孔面积(nm2) |
||
甲植物 |
13.5 |
218 |
272 |
乙植物 |
33.4 |
162 |
426 |
丙植物 |
57.7 |
135 |
556 |
①该研究说明,植物对SO2的抗性与气孔的密度呈__________关系,和每个气孔的面积呈__________关系。
②在SO2污染严重的地区,最好选择表中___________植物为行道树种。
(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH<5.6=形成的主要原因之一。有人设计实验,研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):
实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明,“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂,以小麦种子为实验材料,尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设:
③实验步骤(简要叙述):
④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)蛙是体________受精的卵生动物,整个________发育过程都是在卵膜中进行的,发育过程需阳光使之保持适宜的________,而近年来由于臭氧层的破坏,使阳光中的_______含量大大增加,这会诱发蛙卵的发育过程中发生_________,而此种变异对蛙的生存一般是__________。
(2)蛙类减少的另一原因是农药在杀灭害虫的同时又毒杀了蛙类,蛙类的减少使农田生态系统的_________能力更小,更易造成害虫的爆发,形成恶性循环,要改变这一现状,就得寻求更好的防治害虫的途径。如________________、_______________、_______________。
(3)在很多地区水体pH降低使蝌蚪大量死亡是蛙类减少的原因之一,这些地区水体pH降低的原因往往是由于__________________________________________________________。
(4)人类对蛙的过量捕杀也是造成蛙类锐减的原因之一,人类这种对生态平衡的影响属于____________,后果得不偿失,因此人们只有在遵循____________的前提下,进行多种生产活动,才能使人与自然和谐地发展。
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