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科目: 来源:生物教研室 题型:022

下图表示植物生长素与其生长的促进作用的关系,据图回答下列问题:

1)曲线OH段说明___________________

2)曲线HB段说明___________________

3)曲线上C点表示_______________________

4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的_____________________区间;

5)若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为12,则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是________

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

下图表示高等动物4种不同的生理调节过程。请回答:

1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于________过程。

2)人进食后血糖的调节是属于________过程。

3)狗看到食物后分泌唾液是属于________过程。

4)日照变长促使多数鸟类开始产蛋是属于________过程。

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物,它广泛分布于江河、湖泊、海洋等水域环境中,主要有红螺菌科、着色菌科、绿硫菌科和绿色丝状菌科等,以绿硫细菌为例,它能进行下列反应:

2H2SCO2CH2O)+2SH2O

其中的(CH2O)为糖类。光合细菌的代谢方式多样,能在恶劣环境(如缺氧和光线昏暗)中生长繁殖,因而具有很强的适应性。另外,光合细菌繁殖速度快,易于人工培养,细胞中含有丰富的各类营养物质。请回答如下问题:

1)光合细菌和绿色植物的细胞结构上的最大区别是_________________________

2)光合细菌和绿色植物的光合作用的主要相同点是_________________,主要不同点是______________________________________________________________

3)请写出光合细菌和绿色植物的光合作用的共同反应式_________________________

4)已知光合细菌在有氧情况下难以生存,从同化和异化作用看,它的代谢类型为______。光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物____________________________

5)从进化角度看,光合细菌的出现比绿色植物______,原因是__________________

6)光合细菌能在无氧的条件下生存,从根本上说是由其体内的______决定的,从进化上看是______的结果。

7)光合细菌与绿色植物都是生态系统中的_____________________________________

8)光合细菌能在昏暗的条件下进行光合作用,其吸收波长应在______之间,在光谱上属______

A380 nm~760 nm                     B0 nm~380 nm

C600 nm~700 nm                     D660 nm~870 nm

9)你认为光合细菌在什么领域有较好的应用前景?___________________________。光合细菌的生殖方式为______生殖,其后代的变异性较小,因为没有____________________

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

科学家已经证明密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。

1)根据理论推测,mRNA上三个相邻碱基可以构成________________种排列方式,实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有________________种。

2)第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子UUU1959年,科学家MnirebergSochoa用人工合成的只含有URNA为模板,在一定的条件下,合成了只有苯丙氨酸的多肽,这里的一定条件是__________________

3)继上述实验后,又有科学家用CU两种碱基相间排列的mRNA为模板,检验一个密码子是否含有三个碱基:如果密码子是连续翻译的,则:

①假如一个密码子中含有两个或四个碱基,则该mRNA指导合成的多肽链中应有________________种氨基酸。

②假如一个密码子中含有三个碱基,则该mRNA指导合成的多肽链中应有__________种氨基酸组成。

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

下图是一个用放射性同位素来追踪一盆栽植物体内营养运输途径的实验。将豆类植物一片叶子密封在一个充满放射性的玻璃器皿中。

实验Ⅰ:在3h中叶子得到充足的光照,土壤得到适当的淋水,实验结束后测试顶芽、叶中、茎部Z处和根中放射物的含量,记录数据。

实验Ⅱ:与实验Ⅰ类似,但实验前将X处环割剥去树皮。

实验Ⅲ:与实验Ⅰ类似,但实验前将Y处环割剥去树皮。其实验记录如下表:

1)实验结束时测试顶芽、叶中、茎部Z处和根中的放射物,主要应是哪些有机物质?______________________________,这些物质是在叶肉细胞的____________________中直接产生的。

2)实验Ⅰ显示的数据可知,往顶芽运输的物质比茎和根多,其主要原因是_________

_____________________________________________________________

3)通过对实验Ⅱ和实验Ⅲ的数据变化进行分析,可得出的结论是________________

_____________________________________________________________

4)哪个实验是对照实验?

__________________________________________________________________________

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

下图为体细胞模式图,图中AaBb为两对等位基因。据图回答下列问题:

1)该细胞目前正处于____________________;生成的子细胞的基因型是___________

_________________________________________________

2)若该细胞为精原细胞,且含有A的染色体中,其中一条染色单体发生基因突变(Aa),则生成的精子可能的基因型为____________________,其比例为___________________

_______________________________

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

请回答下列与免疫有关的问题:

1)下面是科学家根据自然免疫的原理,研究人工免疫、增强机体免疫功能的实验过程:

分析回答:

①该实验的假设是_________________________________________________________

②注入的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性,但其________________________仍能引起小鼠机体的免疫反应。小鼠产生的抗体是由__________________________细胞中的____________________合成的,其化学本质是____________________,产生后主要分布于小鼠的____________________中。

2)有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但一段时间后流感再次流行时,却患了流感。可能的原因有哪些?(从以下选项中选取)_______________________

__________________________________________

A.流感病毒发生了突变

B.抗体在体内存留时间短

C.第二次流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型

D.流感病毒使人的免疫系统受损

3)在防疫工作中,从破伤风患者体内获得血清,给未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防。请你设计实验对此加以证明。实验材料:一批体重50g左右,身体状况相近的小白鼠,注射器等

实验原理:

实验步骤:第一步:

第二步:

预期后果:

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

有人做了下在的实验以研究pH对酶活性的影响:准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加11cm3的正方体凝固蛋白质,试管均置于25℃室温条件下,各试管蛋白块消失的时间记录于下表:

1)请根据表中数据,在右上方的坐标图中画出pH与酶活性的关系曲线。

2)提供2种使实验能在更短时间内完成的方法:_______________________________

_________________________________________

3)如果要确认上述实验中蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,还应补充怎样的对照实验?

________________________________________________________________________

4)除了本实验外,请另外设计一种简便易行的方案来测定pH对酶活性的影响:

________________________________________________________________________

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下的实验:

①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;

②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中:

③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如坐标图所示。

请回答下列问题:

1)你认为他们的子课题是______________________________________

2)在他们设计的实验中,设置清水组的目的是______________________________

3)实验的结果是______________________枝条生根最多,_________________枝条不生根,_____________________枝条生有少量根。其原因是______________________________

___________

4)如果由你来进行本课题的研究,你所选的子课题是_________________________(要求:不能与本课题相同)。

 

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科目: 来源:生物教研室 题型:022

右图是一种可测定种子呼吸作用的密闭系统装置。U形毛细玻璃管(带刻度)

作为检压计。锥形瓶内放入一盛有20%KOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些用蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水。整个装置密封,并置到20℃恒温环境,打开三通活塞(T),待U形管两侧液柱平衡后关闭T,开始计时。

1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是____________________________________

2)检压计(U形管)左管口与大气相通,实验时室内气压的微小变化对读数都产生影响,必须进行校正。具体方法是_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)若用该装置继续测定单位质量小麦种子呼吸时释放量与消耗量的比值,请写出主要的方法步骤:

4)干重相同的油菜和小麦种子相比,萌发时有氧呼吸释放量与消耗量的比值,油菜种子________________________________________(大、等、小)于小麦种子。

 

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同步练习册答案