科目: 来源:高中生物综合题 题型:022
人们工作,学习和劳动都需要能量,食物在人体内经消化可转化为葡萄糖,葡萄糖在体内转化为二氧化碳和水,同时产生能量,一个质量为60kg的短跑运动员起跑时以1/6s的时间冲出1m,他在这一瞬间消耗体内储存的葡萄糖_____g。
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科目: 来源:高中生物综合题 题型:022
在低温条件下,将叶片置于研钵中,加入某种溶液研磨后,将细胞碎片和细胞器用离心法进行分离,第一次分离成沉淀(含细胞核和细胞壁碎片)和上层液体;随后又将分离成沉淀(含叶绿体)和上层液体;第三次离心将分离成沉淀(含线粒体)和上层液体;最后一次将分离成沉淀(含核糖体)和上层液体
请根据下列问题填入相应的符号(-和-)。
(1)含DNA最多的部分是___;
(2)与光合作用有关的酶存在于___部分;
(3)与呼吸作用有关的酶存在于___部分;
(4)蛋白质含量最多的部分是___。;
(5)合成蛋白质的细胞器存在于___部分。
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科目: 来源:高中生物综合题 题型:022
胰岛素是由两条肽链和引个氨基酸所组成。请回答:
(1)胰岛素可在人体________细胞内的__________细胞器中合成,指导合成胰岛素的模板是________,合成的方式叫做__________。
(2)合成胰岛素的过程中,至少需脱去水分子_________个;在控制胰岛素的基因中至少应有___________对含氮碱基。
(3)若某人胰岛素分泌不足,可引起病,应采用__________方法加以控制。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)Ⅲ7的色盲基因是从1世代的___________遗传来的。
(2)Ⅰ4的基因型是___________。
(3)若Ⅱ5和Ⅱ6再生1个孩子,是色盲的女孩的几率是___________。
(4)Ⅱ5的基因型是___________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)Ⅲ9为纯合体的几率是___________。
(2)Ⅲ10与IV13可能相同的基因型是___________。
(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12 都表现正常,他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是___________。
(4)Ⅲ11携带者的几率是___________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请 根据图示回答下列问题。
(1)性激素分泌活动的调节枢纽是_______________。
(2)促性腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激 发和维持______________________及________________。
(4)孕激素能促进子宫内膜的生长发育,为___________着床准备条件。
(5)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响__________________和①____________的分泌活动,这种调节方式称为___________________。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
将酵母分为a、b、c、d四组,用不同的方式培养,其种群增长曲线如图所示。请据图回答
下列问题。
(1)a呈现______型增长,该种群的生长在20h之前处于______期,20h-40h处于______期。
(2)d呈现_______型增长,在100h-200h,d的增长率趋于______________。若在现有条件下继续培养,其种群数量趋于____________。(A增多 B减少)
(3)随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母种群的增长率趋于_________,其可能的限制因素是________不足和__________的积累。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)本实验的主要目的是探索
(2)如果两支试管的现象均不明显,从实验材料分析,原因可能是 。
(3)过氧化物酶也能催化H2O2的分解,产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶,设计了如下实验。
参照上图所给信息,回答下列问题。
①3号试管内加入的物质是 。
②设计2号试管作为对照的具体目的是 。
③如果2号试管未产生颜色反应,则出现橙红色沉淀的是第 号试管。
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有人做如下调查:将调查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内的植物种类和数量,计算各种植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下:
(单位/株·m-2)
年份 种名 |
2000年 |
2001年 |
2002年 |
2003年 |
2004年 |
加拿大一枝黄花 |
1.9 |
5.1 |
9.4 |
15.1 |
16.5 |
狗牙根 |
8.0 |
6.2 |
5.6 |
3.9 |
1.6 |
巢菜 |
3.0 |
2.1 |
1.1 |
0.2 |
0 |
车前草 |
3.0 |
2.0 |
0.4 |
0 |
0 |
婆婆纳 |
3.2 |
2.8 |
1.7 |
1.3 |
0 |
泽漆 |
2.1 |
1.8 |
1.5 |
1.0 |
0 |
小蘖 |
2.2 |
1.9 |
1.5 |
1.2 |
1.0 |
狗尾草 |
3.2 |
2.5 |
1.5 |
1.1 |
0.6 |
繁缕 |
8.0 |
3.2 |
1.1 |
0.5 |
0 |
卷耳 |
5.4 |
1.4 |
1.0 |
0 |
0 |
(1)该群落中加拿大一枝黄花与其他植物向的关系是 。
(2)在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线。
(3)本调查采用的方法是 ;取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应 ;种群密度的计算方法是 。
(4)从生物多样性保护的角度考虑.本调查结果给我们的启示是
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科目: 来源:生物教研室 题型:022
(1)免疫功能失调可引起过敏性疾病。荨麻疹的起因是在过敏原的刺激下,效应B细胞分泌的抗体分布在 ;当同一种过敏原再次进入机体时,有关细胞释放出的组织胺引起毛细血管 变化,进而出现红肿现象。
(2)器官移植时、异体器官常不可避免地会被患者的 细胞识别并攻击。为了避
免器官移植时的异体排斥反应,医院建议保留婴儿的脐带血,以便必要
时 。
(3)接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感,其免疫学原因可能是 。
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