假设人类甲种遗传病，是由隐性基因f控制，乙种遗传病是由隐性基因h控制，它们均在常染色体上，但不在同一对同源染色体上。现有一对夫妇，丈夫A、妻子B均正常，生了一个患有以上二种遗传病的女儿C和一个正常的儿子D，请根据题意回答：

（1）这个正常儿子D的基因型可能是________。

（2）这对夫妇（A、B）再生一个正常子女的概率是________。

（3）若D与基因型为FfHh的女子结婚，生一个患有甲遗传病的子女的概率是________；若生一个同时患有甲、乙两种遗传病的子女的概率是________。

某同学的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他在培养细菌的过程中，发现了某种细菌（记作R）的周围其他细菌生长繁殖受到抑制。他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他除去R细菌，用此培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。根据以上材料回答下列问题：

（1）从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做________。

（2）该同学假设了以下“造成R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖”的可能原因是：

A．R细菌占据了其他细菌的生存空间

B．R细菌吞噬了其他细菌

C．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质

D．R细菌更容易吸收培养基中的物质

你认为以上哪项是最有可能的？________。

（3）参照上述题目中给出的有关材料，设计你对第（2）题的验证实验：

A．方法步骤：

B．结果结论：

假设由含有6m个碱基的基因控制蛋白质（含a条肽链）的合成，如在合成过程中失去的水全部参与光合作用，那么所制造的有机物（假设均为葡萄糖）最多能为次级消费者的生命活动提供多少千焦的能量？请写出计算步骤。（阿伏加德罗常数用N表示）

　　干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞。它包括胚胎干细胞和成体干细胞。干细胞的发育受多种内在机制和微环境因素的影响。目前人类胚胎干细胞已可成功地在体外培养。最新研究发现，成体干细胞可以横向分化为其他类型的细胞和组织，为干细胞的广泛应用提供了基础。

　　在胚胎的发生发育中，单个受精卵可以分裂发育为多细胞组织或器官。在成年动物中，正常的生理代谢或病理损伤也会引起组织或器官的修复再生。胚胎的分化形成和成年组织的再生是干细胞进一步分化的结果。胚胎干细胞是全能的，具有分化为几乎全部组织和器官的能力。而成年组织或器官内的干细胞一般认为具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织。

　　然而，这个观点目前受到了挑战。最新的研究表明，组织特异性干细胞同样具有分化成其他细胞或组织的潜能，这为干细胞的应用开创了更广泛的空间。按分化潜能的大小，干细胞基本上可分为三种类型：一类是全能性干细胞，它具有形成完整个体的分化潜能。如胚胎干细胞（简称ES细胞），它是从早期胚胎的内细胞团分离出来的一种高度末分化的细胞系，具有与早期胚胎细胞相似的形态特征和很强的分化能力，它可以无限增殖并分化成为全身200多种细胞类型，进一步形成机体的所有组织、器官。另一类是多能性干细胞，这种干细胞具有分化出多种细胞组织的潜能，但却失去了发育成完整个体的能力，发育潜能受到一定的限制，骨髓多能造血干细胞是典型的例子，它可分化出至少十一种血细胞，但不能分化出造血系统以外的其它细胞。还有一类干细胞为单能干细胞（也称专能、偏能干细胞），这类干细胞只能向一种类型或密切相关的两种类型的细胞分化，如上皮组织基底层的干细胞、肌肉中的成肌细胞。

　　总之，凡需要不断产生新的分化细胞以及分化细胞本身不能再分裂的细胞或组织，都要通过干细胞所产生的具有分化能力的细胞来维持机体细胞的数量，可以这样说，生命体是通过干细胞的分裂来实现细胞的更新及保证持续生长。

　　随着基因工程、胚胎工程、细胞工程等各种生物技术的快速发展，按照一定的目的，在体外人工分离、培养干细胞已成为可能，利用干细胞构建各种细胞、组织、器官作为移植器官的来源，这将成为干细胞应用的主要方向。请回答有关问题：

（1）从上面材料可以知道干细胞的重要特征是什么？

（2）干细胞要形成组织或器官必须进行什么生理过程？

（3）在器官移植时常要发生排拆反应，你认为采用什么方法可以解决这个问题？

（4）你认为在干细胞研究中可能出现的不利影响是什么？

根据某兴趣小组所进行的研究性学习的探究，回答下列问题：

Ⅰ．青蛙的体色研究

①在光线充足的环境下，蛙的体色较浅；在阴湿的环境下，蛙的体色较深。

②如果蒙上蛙眼，在强光下，蛙的体色较深。

③取甲、乙两只蛙，均用解剖刀划开皮肤，用细滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂体后叶素（含黑色素细胞刺激素），向乙蛙皮下滴入1mL蒸馏水，20分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深。

根据以上实验，分析作答：

（1）蛙的体色改变是________的结果。

（2）黑色素细胞刺激素的作用是________。

（3）当________时，激素分泌增加；当________时，激素停止分泌。

（4）乙蛙在实验中的作用是________。

Ⅱ．探究影响细菌生长繁殖的因素

在培养细菌的过程中，发现了某种细菌（记作R）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。

根据以上材料回答下列问题：

①从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做________。

②于是，该组同学假设了以下“造成R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖”的可能原因，你认为最可能的原因是哪一项？________。

A．R细菌占据了其他细菌的生存空间

B．R细菌吞噬了其他细菌

C．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质

D．R细菌更容易吸收培养基中的物质

③参照上述题目中给出的有关材料，请你设计一个实验对第②题所作的选择进行验证，简述你的实验步骤：

第一步：________

第二步：________

第三步：________

第四步：________

如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若知细胞D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。

（1）图中A和B产生的C叫________，它通常在体外完成，此过程必须用到的工具酶为________。

（2）目前把C导入细菌时效率不高，在导入前一般要用________处理细菌，以增大细菌细胞细胞壁的通透性。

（3）在导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，有的导入了普通质粒，只有少数导入的是C。所以在基因工程的操作步骤中必须要有________这一步骤。

（4）若将C导入细菌D后，目的基因在“工程菌”中表达成功的标志是什么？

（5）目的基因表达成功后，“工程菌”明显不同于细菌D。从变异的来源看，此变异属于________。类似于此技术，在细胞工程中也能产生此类变异，请举出细胞工程中能产生此类变异的两个实例。

如图表示一株生长迅速的植物在24小时内CO₂的吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答：

（1）在此24小时内，该植物CO₂的吸收量与释放量相等的时间是________。

（2）假如该植物在24小时内呼吸速度不变，则该植物每小时的呼吸作用释放CO₂的量是________，每小时最高光合作用吸收CO₂的量是________。

（3）在黑暗期间，该植物释放出的CO₂总量是________。

（4）曲线中哪些资料显示该植物正在迅速生长？试加以解释。

小麦的高杆性状（D）对矮杆性状（d）为显性，抗锈病性状（T）对易染锈病性状（t）为显性，两种基因分别位于两对同源染色体上，现有纯合的高杆抗锈病和矮杆易染锈病两个品种，如果你是一位育种专家，请用不同的育种方法，设计出两套育种方案，培育出矮杆抗锈病的理想类型。

在小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲。现有一系列杂交实验结果如下：

请分析回答（以A和a表示有关基因）

（1）可根据________组杂交，判断控制小家鼠尾巴形状的基因在________染色体上。

（2）可根据________组杂交，判断控制小家鼠尾巴形状的突变基因是________性基因。

（3）请写出第2组亲代基因型：♀________；♂________。

（4）如果让第6组的子代中尾巴弯曲的雌雄鼠互交，所产生的后代中弯曲和正常的理论比值是________。

如图示某农田生态系统中一个害虫种群在先后施用两种杀虫剂后，其种群密度的变化状况，请分析回答相关问题：

（1）图示表明，害虫已经具有很强的抗药性。抗药性变异来自于基因突变，你认为针对杀虫剂甲的基因突变发生于施用该农药之前还是施用该农药之后？

________________________________________________________。

请依据图示提供的信息，简要说明答案的理由。

________________________________________________________。

（2）害虫抗药性的形成是通过________与________的生存斗争实现的。

（3）实践表明，从B～C、D～E所经历的时间都不长，这是因为________。

（4）图示表明：E＞C＞A。请你从生态平衡的角度简要阐明其原因。