科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高一上学期期中考试生物试题 题型:071
根据下图回答问题
(1)a的结构通式可为________。
(2)A1是________,A2是________;A3是________,存在于________中。
(3)C是________C1与C2组成成分的不同表现在________。
(4)B在动、植物体内分别主要是________、________。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高一上学期期中考试生物试题 题型:071
研究人员对分别取自3种不同的生物的部分细胞(甲、乙、丙、)进行观察和分析,获得实验结果如下表。(表中“√”表示有,“×”表示无)
(1)甲、乙、丙三种细胞最可能取自哪类生物?甲________,乙________,丙________。
A、杨树
B、山羊
C、蘑菇
D、蓝藻
(2)用显微镜观察大肠杆菌的结构,与洋葱表皮细胞结构相比,最主要的区别是________,说明细胞的________性;他们相同点是都具有________、________、________。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用:
(1)实验原理:叶绿素逐渐丧失而呈现黄色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此可通过用细胞分裂素来处理离体叶片并记录其变黄所需时间来证明。
(2)实验步骤:
第一步:___________________。
第二步:___________________。
第三步:___________________。
(3)实验结果预测:________。
(4)结论分析:____________。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中,
(1)某学生的部分实验操作过程如下:
①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,记录数据;
②把酵母菌培养液放置在冰箱中;
③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线。
请纠正该同学实验操作中的错误。
__________________________
(2)探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,利用血球计数板可在显微镜下对酵母菌进行直接计数。血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体的总体积为0.1 mm3。现将1 m1酵母菌样品加99 ml无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室,盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液。
①现观察到图中所示a、b、c、d、e5个大格80个小室内共有酵母菌40个,则上述1 ml酵母菌样品中约有菌体________个?
②在吸取培养液制片时前,要轻轻振荡几次试管,原因是________。对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?________。为获得较为准确的数值,减少误差,你认为可怎么做?____________________。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
外来物种入侵会对当地群落结构和生物多样性发生影响。某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中,对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查,调查的结果如下表所示(单位:株/m2)。请分析回答下列问题:
(1)在所调查的A~E五种植物中,你认为入侵物种最可能是________,该物种与该地的原有植物形成________关系。
(2)请在坐标图中绘出入侵物种的种群密度变化曲线(先完成坐标,再画图)。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):?
(1)乙图b或d点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________,解决的办法是________,此后②处生长素浓度将会低于________mol·L-1。
(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度,因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度,表示⑥侧浓度的是c点浓度,所以________侧生长快,茎将________生长。?
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:?
(1)胰岛A细胞能分泌________,影响其分泌的刺激X最可能是________。
(2)从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于________,其中①结构称为________,②结构位于________。
(3)图示激素主要作用于________细胞,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是________。
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科目: 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
如图是神经元网络结构示意简图,图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元,且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似。请回答:
(1)给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化。
这是因为刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放的________进入________,随后与突触后膜上的________结合,导致神经元②产生兴奋。
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处________(能、不能)记录到膜电位的变化,原因是________________。
(3)若在A处给予一个适宜刺激,在C处________(能、不能)记录到膜电位的变化,原因是_________________。
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科目: 来源:江苏省盐城市时杨中学2009-2010学年高一上学期期中考试生物试题 题型:071
下列是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是________。
(2)图中④的名称是________;⑥的名称是________;图中表示R基团的编号是________。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做________,在该过程中,相对分子质量减少了________。
(4)该化合物在细胞中合成场所是________,鉴定该物质常用的化学试剂是________,鉴定后的颜色为________色。
(5)氨基酸是蛋白质的基本结构单位,它的结构通式是________。
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科目: 来源:浙科版生物必修一综合测试卷 浙科版 题型:071
利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
[实验目的]比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
[实验原理]纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
[实验材料]三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
[实验步骤]
(1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表空格中,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
①________ ②________ ③________ ④________
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入________试剂,摇匀后,进行________处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
[实验结果]
[分析讨论]
(1)该实验中的对照组是________号试管。
(2)实验组试管均呈现的颜色是________,但深浅不同。
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