下图是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：

（1）图中的种间关系有_________。

（2）图中没有表示出的生态系统成分是_________。

（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图所示：

图中的A、B、C、D表示的含义分别为：

A．_________；

B．_________；

C．_________；

D．_________。

（4）由图可以总结出生态系统能量流动的特点是_________。

下图中甲表示洋葱根尖的不同区域；乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化。

请分析回答下列问题：

（1）进行分裂的细胞集中在哪一区域？[　　]_________。该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有_________。

（2）研究表明细胞的呼吸速率在各时期是不同的，c阶段后期耗氧量最多，这与分裂期需要大量的_________相适应。

（3）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的_________阶段（填图中字母）。

（4）乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是_________（填字母），这表明在该时期进行了大量的_________的合成。

（5）丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程，该过程的物质变化主要是_________；形态变化可描述为_________。

（6）在观察有丝分裂实验时，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是_________。

如图表示动物干细胞进行的一系列生理过程，请据图回答问题：

（1）图中表示一个完整细胞周期的是_________（填数字标号），①过程中细胞内遗传信息的流动方向为_________。

（2）③过程表示_________，其实质是_________。

（3）科学家采用同位素标记法研究D细胞分泌蛋白的形成过程，他们将³H标记的_________注射到细胞内，发现带有³H的物质依次出现在_________等细胞器中。

（4）细胞膜能将分泌物从细胞内排出到细胞外，体现了细胞膜的哪一功能？_________。

（5）若将D细胞内各种细胞器分开，常用的方法是_________。

在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下，请回答下列问题：

（1）甲观察到的实验结果是_________，乙观察到的实验结果是_________，丙观察到的实验结果是_________。（请从下列序号选择）

A．染色体未着上颜色，无法看清

B．细胞重叠，看不到染色体

C．染色体着上颜色，清晰可见

D．染色体着色很浅，模糊不清

（2）丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，应采取的正确操作是_________。

（3）戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是_________。

（4）经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂的图像，但丁同学所看到的细胞图像位于视野的右上方，下一步他应向_________移动装片才能将细胞图像移至视野中央。

下图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：

（1）图1中的A图表示的是_________细胞进行有丝分裂的_________期。此期细胞中有DNA分子_________个。

（2）图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？_________。该生物的体细胞中有染色体_________条。

（3）图2中表示一个完整细胞周期的曲线是_________。

（4）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是_________。

下面有一些名词，请根据题意回答下列问题：

（1）将属于生命系统的名词填入相应的结构层次（填编号）；

①受精卵

②树叶

③噬菌体

④心脏、血管和血液

⑤血液

⑥某山上的所有生物

⑦一个酵母菌

⑧一片草地上的所有蛇

⑨一个池塘中的所有鲫鱼

⑩一片红树林

A．细胞：_________；

B．组织：_________；

C．器官：_________；

D．系统：_________；

E．个体：_________；

F．种群：_________；

G．群落：_________；

H．生态系统：_________。

（2）题中的酵母菌，从细胞结构来看，属于_________细胞；它与支原体最主要的区别是_________。

从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。

（1）叶圆片y比叶圆片x_________（轻或重），原因是_________。

（2）（y－x）g可代表_________。

A．呼吸作用消耗的养料

B．蒸腾作用散失的水分

C．光合作用中有机物的净增量

D．光合作用中有机物的制造量

（3）叶圆片z比叶圆片y_________（轻或重），原因是_________。

（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_________g／h。

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下。试回答下列问题。

（1）为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是_________。

（2）实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化，原因是_________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_________。

（3）若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应做两处调整，分别是：

①_________。

②_________。

下图是小麦淀粉酶在不同温度条件下的催化效率变化曲线，请回答：

（1）在35℃时，小麦淀粉酶的催化效率_________。

（2）在________度和_________度时，催化效率都降为0，但在再回复到35℃时，仅_________者的催化效率可望恢复，表明者的酶的分子结构已遭破坏。