下面是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧，根据实验结果绘制的。根据图中信息回答。

（1）根据A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？_________。为什么？_________。

（2）本实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？_________。为什么？_________。

（3）图C说明了_________。

（4）燕麦胚芽鞘对生长素的敏感程度_________燕麦的茎。

下图甲为某种群的年龄组成图，图乙是某一动物种群迁入一个新的环境后数量增长曲线图。请据图回答：

（1）图甲中B表示_________型，其种群密度的发展趋势是_________。

（2）图甲中三种类型种群的发展趋势一般不会出现图乙增长趋势的是_________。

（3）图乙中bc段种群增长率逐渐下降，出生率_________（填大于、小于或者等于）死亡率。

（4）图乙中d点所对应的种群个体相对值称为_________值。当大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，该值就会变_________。

（5）图乙中表示种群增长速度最快的点是_________。若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在_________点开始防治。

根据人体免疫的相关概念图回答问题：

（1）图中细胞abcd的名称分别为_________、_________、_________、_________。

（2）既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是_________（填字母）。

（3）概念图的以下细胞中，能合成并分泌淋巴因子的是_________。

A．记忆细胞

B．b

C．c

D．d

（4）形成c的途径有：

①_________；

②_________；

③_________。

下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。请据图回答：

（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有_________。

（2）若分泌物为促性腺激素，那么靶细胞则为_________。

（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞可以是_________。

（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为下丘脑细胞？_________。简要说出理由_________。

下图是人体细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图完成下列问题：

（1）图中属于内环境的是_________（填数字），它们的关系为_________（用数字和箭头表示）。

（2）图中，氧气浓度最低之处是_________（填数字）。

（3）毛细淋巴管壁细胞的内环境是_________（填数字）。

（4）①②③④之间既彼此分离，又相互联系。①和②之间隔以_________，②的来源有_________。

（5）④与外界环境进行物质交换，直接参与的系统有_________。

（6）某人长期营养不良，往往会引起②液_________（填增加或减少）。

下图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：

（1）甲图中表示效应器的是_________（填字母），乙图是甲图中_________（填字母）的亚显微结构模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________。

（2）缩手反射需要_________个神经元来完成。

（3）甲图中，若给b点一个适宜的刺激，在e处能否检测到膜电位的变化？_________。

（4）乙图中，在兴奋由a传至b的过程中，c处膜外电流方向是_________。

滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。

（1）细菌抗药性变异的来源属于________。

（2）________决定生物进化的方向。生物进化的方向是________（定向或不定向的）。

（3）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为________。

（4）若要鉴定有抗药性的东亚飞蝗和无抗药性的东亚飞蝗是否为同一物种，可以通过________实验的结果来判定，如果________，则两类东亚飞蝗为同一物种。

下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，箭头方向表示物质交换的方向，请回答下列问题：

（1）A的管壁细胞直接生活的内环境是________（填序号）；

（2）②与①相比，成分中明显减少的物质是________；

（3）一般地，健康人①中葡萄糖浓度为________，与调节血糖平衡有关的激素主要有________（至少写出两种激素）。

（4）①、②、③、④中，不属于内环境的是________（填序号）。

（5）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压________，但机体能通过体液和________的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。

为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”，某小组的同学进行了有关的实验。请分析回答。

（1）实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是________。

（2）下图为由10 mL　10^－8 mol／L的2，4－D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10 mL　10^－8 mol／L的2，4－D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1 mL至3号中，以此类推），对5号试管中的2，4－D溶液的操作还有________，该操作体现对照实验的________原则。

（3）为确定某浓度的2，4－D溶液对生根是促进还是抑制，应向6号烧杯注入________。

（4）下表为该小组实验数据记录表。由数据可知，从________（浓度）开始抑制生根。

（5）该实验还可以用________作为观察记录的指标。

下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请回答：

（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是________、________。

（2）激素B的名称是________，它所作用的靶器官是________（用甲、乙、丙回答）

（3）缺碘会导致人体甲状腺激素含量的下降，此时激素A和激素B的含量变化是________（上升、下降、不变）。这说明甲状腺激素分泌的调节的机制是________