为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：

（l）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：

①图中曲线a表示的激素是_________，曲线b表示的激素是_________。

②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成_________关系。

③通过该实验，还可以给人启示，对于患_________的病人可以实施手术治疗。

（2）实验二：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：_________

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：

（1）图中a线段表示_________状态；b点膜两侧的电位差为_________，此时Na⁺_________（内、外、不）流。

（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向_________。

（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与_________的结合。

（4）在人体体温的神经－体液调节中，下丘脑是_________，调节产热活动最重要的激素是_________。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过_________增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和_________增加散热。

下图示突触的亚显微结构，请据图回答下列问题：

（1）图中②为_________，突触由图中的_________（填序号）构成。

（2）⑥是_________，结构④中的液体为_________，⑦的化学本质是_________。

（3）若⑥能使⑤产生兴奋，则当兴奋传导到⑤处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为_________。在图示结构中，信号的转换模式为_________。

回答下列免疫相关的问题：

（1）艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染性疾病，对人类安全造成严重危害，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。HIV在人体内的主要宿主细胞是_________细胞，该细胞是在_________中发育而成的。

（2）下图Ⅰ和Ⅱ为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：

①图Ⅰ中的c细胞是_________，它对a细胞的作用是_________。

②图Ⅱ中的e是_________，它能和f结合，从而中和或清除f。当短期内f再次侵入人体内，与之前相比d产生e的特点是_________。

（3）某学生一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气，离开现场后症状就会消失。该同学的表现叫做_________反应；引起该反应的物质叫做_________。

（4）下列细胞中能特异性识别抗原的是_________

A．巨噬细胞

B．记忆细胞

C．效应B细胞

D．效应B细胞

某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。请回答下列问题：

（1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于_________增多和_________不畅造成的。

（2）该男子在体温升高期间，按照自己以往对付感冒的做法，大量饮水。这样做会使得_________下降，减少对下丘脑的_________感受器的刺激，从而减少_________的分泌和释放，导致排尿量_________，有利于排出代谢废物。

（3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症，但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：_________。

下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

（1）人体内环境是指_________，其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是_________。（填图中标号）

（2）人体的内环境是一个有机统一的整体，请用箭头和图中的标号表示内环境组成成分之间生物交换的关系_________。

（3）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，那么在饥饿状态下，B端与A端液体相比，明显增加的物质是_________。

（4）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是_________。

（5）组织细胞所需的营养物质通过_________等系统才能到达各组织细胞，而组织细胞代谢产生的终产物要通过_________等系统才能排出体外。

某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究。实验材料包括：生长素类似物溶液、可供扦插的植物枝条若干、经40⁰C处理过的生长素类似物溶液、培养瓶（内含培养液）等。请完成以下实验设计并回答相关问题：

①取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙。

②甲瓶中插入________做对照组。乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条。丙瓶中插入________。

③为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意________等相同。

④本实验采用何种指标（写出一种即可）来确定温度对生长素类似物活性的影响

________。

⑤根据你所采用的指标，说明温度对生长素类似物活性具有促进作用。

________________

下图表示动物细胞。请据图回答：

（1）如果②是抗体，则该细胞是________细胞。它是由________分化而来。

（2）抗体的化学本质是________。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是________。（用图中序号回答）

（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？________，为什么？________。

下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请回答：

（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是________，激素B的名称是________。

（2）图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是________（填编号）。

（3）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是________