黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对相对性状逐对进行分析和统计，其结果如下图。请据图回答（黄色Y对绿色y为显性，圆粒R对皱粒r为显性）：

（1）子代中圆粒与皱粒的比例为________。

（2）亲本中黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆的基因型分别为________、________。

（3）杂交后代的表现型及比例分别为________、________。

（4）子代中黄色圆粒的基因型为________。

某种自花传粉的豆科植物，不同品种植株所结种子的子叶有紫色和白色之分。现用该豆科植物甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。分析回答：

（1）该植物种子子叶的紫色和白色这一相对性状中，显性性状是________。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为________。

（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占________。

（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为________粒。

（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，预期的实验结果为紫色子叶种子∶白色子叶种子＝________。

工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁以提高出汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下图所示的实验：

①将果胶酶与苹果泥分装于不同的试管，在10℃水浴中恒温处理10 min（如图中A）。

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10 min（如图中B）。

③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图中C）。

④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：

根据上述实验，请分析并回答下列问题。

（1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的________水解。

（2）实验结果表明，在上述8组实验中，当温度为________时果汁量最多，此时果胶酶的活性________。当温度再升高时，果汁量降低，说明________。

（3）实验步骤①的目的是________。

（4）实验操作中，如果不经过步骤①的处理，直接将果胶酶和苹果泥混合，是否可以？请解释原因。________。

在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有及其重要作用，用愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题：

（1）实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后出现的现象是________。某同学由此得出实验结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严谨，还需设计一组________

实验加以证明。实验步骤如下：取相同的愈伤组织，________。若现象是________，则证明上述结论成立。

（2）实验二：将丁香幼苗插入到愈伤组织中，实验结果如上图所示。由此推测丁香幼苗可能产生了________。若要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼苗中________再进一步________。

（3）以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化过程中作用的实验结果。

由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是________作用的结果，且

________会影响愈伤组织细胞分化的方向

制备培养基方法：将蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入烧杯内，加200 mL蒸馏水，用玻璃棒搅匀后，在酒精灯上加热。当蛋白胨、牛肉膏融化后，加入琼脂，用微火继续加热至琼脂溶化，补充水至200 mL。用0.1 mol／L的NaOH或0.1 mol／L的HCl将pH调至7.0～7.2，分别对培养基和培养皿进行灭菌。当培养基的温度下降到50℃时，将其分装在5套培养皿中，当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理。将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养2～3天，观察每个培养基中的细菌生长情况。请回答下列问题：

（1）该培养基中，含有的营养物质有________。

（2）从培养基的物理性质来看，上述培养基是________培养基，该种培养基主要用于微生物的________等。

（3）实验中，有三处特别强调温度控制，请简要说明其控制温度的科学道理。

①“高压蒸汽灭菌后培养基的温度下降到50℃”________。

②“当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理”________。

③“将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养”________。

苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋，再兑以苹果汁等原料而成的饮品。下图是苹果醋的制作流程简图，请据图回答

（1）若要检测是否产生了苹果酒可用________试剂进行检测。

（2）过程②中使用到的微生物是________，该微生物的代谢类型是________。该微生物可以从食醋中分离纯化获得，方法是：

第一步：配置培养基。第二步：对培养基用________方法进行灭菌。

第三步：接种。微生物常用的接种方法有________和________。

第四步：培养。温度控制在________。

第五步：挑选符合要求的菌落。

图甲是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，图乙是细胞分裂图像。据图回答下列问题：

（1）图甲中实线ABCD表示________数量变化，虚线abcd表示________数量变化。

（2）甲图中的AB表示________，相当于图乙的________时期（编号）。

（3）甲图中的ab表示________复制后________未分离，________数未增加，（每空1分）相当于图乙的________期（写编号）；bc表示________分离，________数暂时加倍，相当于图乙的________期（用编号）；c到d表示________平均分配到两个子细胞中去，其动态变化过程相当于图乙中________（用编号）。

下图一为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的代谢过程。图二表示在充满N₂与CO₂的密闭容器中，用水培法栽培几株蕃茄，CO₂充足，测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线。请据图分析回答：

（1）图一中Y代表________。进行②过程的场所是________，［H］在②过程中的作用是________。

（2）图二中，6－8 h间，容器内的O₂含量________，植株干重________。9－10 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是________。

（3）图二中，若在8 h时，将容器置于冰浴中，呼吸速率将会出现的变化是________，其原因是________。

下图为某个单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请回答下列问题：

（1）该病是________性遗传病。

（2）Ⅰ₂和Ⅱ₃的基因型相同的概率是________。

（3）Ⅱ₂的基因型是________。

（4）Ⅲ₂的基因型是________。

（5）Ⅲ₂若与一携带该致病基因的表现正常的女子结婚，生育出患病女孩的概率是________。

在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。图2表示光合作用碳反应的过程。请分析回答：

（1）图2过程在叶绿体的________中进行，物质①为________，它在光合作用的________阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成________，供植物体所有细胞利用。

（2）若实验中用¹⁴C标记的CO₂作原料，则¹⁴C在碳反应中的转移途径是________。（用“→”、图2中的文字和序号回答）。

（3）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是________。与A点相比，B点条件下3一磷酸甘油酸的生成速率________（填“增大”、“减小”或“基本不变’，）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

（4）据图分析，适当提高光强度、________和________可提高大棚蔬菜的产量。