回答下列实验题：

Ⅰ．取两支洁净的试管编上号，然后按照表中序号1至序号3的要求操作：

轻轻振荡这两支试管内的液体混合均匀，并且将试管的下部浸到60℃的水中，保温5 min，取出试管各加入2 mL斐林试剂，然后将两支试管的下半部放在酒精灯的火焰上均匀加热，煮沸1 min。

（1）请回答甲、乙试管各有什么变化？

甲________，乙________。

（2）本实验的目的是________。

（3）将试管的下半部浸到60℃的水中，原因是________。

Ⅱ．在叶绿体色素提取和分离实验中，加入SiO₂的目的是________，加入CaCO₃的目的是________。

Ⅲ．将洋葱表皮细胞置于0.3 g／mL蔗糖溶液中时，由于细胞液浓度________蔗糖溶液浓度，导致________与细胞壁分离，这种现象叫质壁分离。

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。

（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________。

（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括________。

（3）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制。该实验的对照处理是________。

（4）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________。

（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）．

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用¹⁴C－淀粉溶液涂抹A1叶

d．用¹⁴C－淀粉溶液涂抹A2叶

e．用¹⁴C－氨基酸溶液涂抹A2叶

f．用¹⁴C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

回答下列有关植物光合作用和呼吸作用实验问题。

（1）甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的结果图。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是CO₂浓度和________。

（2）某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如乙图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，________组滤纸条是深绿叶的，b带所示色素的名称是________；c带的颜色为________。

（3）丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化结果图。图中表示番茄光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是________。B→C段曲线变化的原因是________，若在C点突然提高CO₂浓度，叶绿体内ADP含量将________（增加；减少；不变）。

（4）图丁是采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定的实验步骤图。将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为M_A、M_B。则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量（mg／h）＝________。（用字母表示）

达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察13种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息地和食性也不相同，其种间杂交一般是不育的。根据研究，它们是由一种祖先地雀进化来的。

（1）这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了________，阻止了种群间的基因交流，但此时并没有形成新的物种．后来，产生了________，这便形成了不同品种的地雀。由此可见，________是物种形成的必要条件。

（2）不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着可遗传变异，包括________和________，这是生物进化的________。

（3）不同岛屿上的食物种类和栖息条件不同，有的个体得到食物而成活，有的个体得不到食物而死亡，此过程被达尔文称为________。它是通过________来实现的。

（4）由于不同的环境，对不同种群________的改变所起的作用不同，所以________决定生物进化的方向。

克氏综合征是人类的一种遗传病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征的男孩，该男孩的染色体组成为44＋XXY。请回答：

（1）克氏综合征属于________遗传病。

（2）若这个患克氏综合征的男孩同时患有有色盲，写出该家庭部分成员的基因型（色盲等位基因以以B和b表示）：母亲________儿子________

（3）导致上述色盲男孩患克氏综合征的原因是：他的________（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行________分裂形成配子时发生了染色体不分离。

（4）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中：①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？________②他们的孩子中患色盲的可能性是多大________。

（5）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测________条染色体的碱基序列。

在群体中，位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的基因。已知紫色企鹅的常染色体上也有一系列决定羽毛颜色的复等位基因：G、g^ch、g^h、g。该基因系列在决定羽毛颜色时，表现型与基因型的关系如下表：

请回答下列问题：

（1）企鹅羽毛颜色的基因型共有________种。

（2）若一只深紫色企鹅和一只浅紫色企鹅交配后，生下的小企鹅羽毛颜色为深紫色∶中紫色＝1∶1，则两只亲本企鹅的基因型分别为________和________。

（3）若中紫色雌雄企鹅交配后，后代出现中紫色和白色企鹅，现让子代中的中紫色和浅紫色杂合体交配，则后代表现型及比例为________。

（4）基因型Gg的个体是深紫色的，研究发现由于臭氧层出现“空洞”，近年来在紫外线的辐射增强的地区，某些基因型Gg个体的背部也会长出白色羽毛，产生这种变异的原因可能是某些细胞在有丝分裂的________期发生了基因中________序列的改变；也可能是染色体结构发生变异。

（5）现有一只浅紫色雄企鹅和多只其他各色的雌企鹅，如何利用杂交方法检测出该雄企鹅的基因型？（写出实验思路和预期实验结果即可）

________。

下面是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技术有________和________。

（2）用激素处理的目的是使B牛________，从B牛体内获得的卵子需要培养到________（时期）才能与精子结合。

（3）A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵子结合，完成受精作用，这个过程叫________。卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到________。

（4）生产上常用________期的胚胎进行胚胎移植。若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用________技术。

来源于豇豆的胰蛋白酶抑制剂基因（CpTI基因）具有广谱的抗虫特性。但直接把该基因转入农作物后，发现转基因植株中合成的CpTI蛋白质的积累量并没有达到强烈抑制害虫的程度。于是，科研工作者在体外对CpTI基因进行了修饰，在其两端分别融合了“信号肽”序列和“内质网滞留信号”序列，在它们的共同作用下，CpTI蛋白质在转基因植株中的积累量得到了明显提高。修饰和表达过程如下图所示：

（1）在此项基因工程中，供体细胞是________；CpTI基因是人们所需要的特定基因，称为________。

（2）在体外对CpTI基因进行修饰时，首先要用________处理，形成黏性末端。

（3）“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的化学本质是________。

（4）检测修饰后的CpTI基因是否表达的最好方法是________。

（5）当前，转基因大豆、转基因棉花等转基因农作物已经进入了我们的生活，请从生物学角度谈谈转基因农作物可能带来的利与弊（各举一条）。

①利：________。

②弊：________。

尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类、数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示。

请分析回答问题：

（1）培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。

（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验需要振荡培养，原因是________。

（3）转为固体培养时，常采用________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

（4）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。需要灭菌的是________；需要消毒的是________。（填序号）

（5）在进行分离分解尿素的细菌的实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________（填序号）。

①由于土样不同

②由于培养基污染

③由于操作失误

④没有设置对照

（6）简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理：________。