请据图回答：

（1）该生态系统中主要成分是__________________，细菌属于__________________，共有捕食链_____________条。

（2）大气中的主要通过_____________进入植物体内，可经__________________ （填生物名称）的作用，形成硝酸盐供植物利用，C在生物群落中的流动形式是______________________________________________________。

（3）蛇占有的营养级是_____________。若一种生物的全部同化量来自两种前一营养级的生物，且各占一半，那么蛇要净增重1kg，则最多需要消耗绿色植物_____________kg。

（4）若要增强该生态系统的稳定性，可采取的措施有__________________，理由是_______________________________________。

下图是人们利用黄色短杆菌合成赖氨酸的途径。请回答下列问题：

（1）黄色短杆菌中含有遗传物质的结构分别是_____________和_____________ 。

（2）用黄色短杆菌生产赖氨酸，培养基按物理性质分属于______________________。

（3）含C、H、O、N的某相对大分子化合物可以为黄色短杆菌提供哪些营养要素物质？

（4）由图可知，要增加赖氨酸产量，就必须____________________________________。

（5）为了培育新品种，科学家通常采用的方法是_______________________________。

（6）赖氨酸是黄色短杆菌的______________________产物，在生产实际中，人们通过黄色短杆菌的培养，大量生产赖氨酸的过程叫___________________________。

（7）在黄色短杆菌培养过程中要进行灭菌。灭菌是指杀死一定环境中所有微生物的___________________________。

（8）在黄色短杆菌培养过程中，如果培养基的pH发生变化，将影响黄色短杆菌细胞中的___________________________等，从而影响黄色短杆菌对营养物质的吸收。

下图表示的是甲、乙两种遗传病的发病情况。请分析回答：

（1）甲遗传病最可能的遗传方式是__________________；乙遗传病最可能的遗传方式是__________________。

请从下列选项中选择：①X染色体显性　　②X染色体隐性　　③细胞质遗传　　④常染色体显性　　 ⑤常染色体隐性　　⑥伴Y遗传

（2）如果患甲病家庭的16号个体和患乙病家庭的18 号个体婚配，预计后代可能会出现的情况为__________________，其中两病兼得的可能性是____________________。

（3）如果患甲病家庭中的19号和患乙病家庭中的16 号个体婚配，预计后代可能会出现的情况为__________________，其中两病兼得的可能性是__________________。

在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养，然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常。

（1）该病治疗运用了基因工程技术，在这个实例中运载体是__________________，目的基因是__________________，目的基因的受体细胞是______________________。

（2）将转基因白细胞多次回输到患者体内后，免疫能力趋于正常是由于产生了__________________，产生这种物质的两个基本步骤是_____________和_____________。

（3）人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比，其主要差别是__________________；与大肠杆菌基因相比，其主要特点是________________________________________。

（4）该病的治疗方法属于基因工程运用中的__________________；这种治疗方法的原理是____________________。

某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题，有三位同学分别提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下：

甲方案：将生长素类似物配制成mol/L、mol/L、mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在mol/L溶液中10 min，B组枝条浸泡在mol/L溶液中20 min，C组枝条浸泡在mol/L溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

乙方案：将生长素类似物配制成mol/L浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

丙方案：将生长素类似物配制成mol/L、mol/L、mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、D四组，A、B、C三组枝条依次放入三种浓度的溶液中，D组枝条放入等量的蒸馏水中，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

上述三种方案是否都合理？请说明理由。

（1）甲方案：　　　　　　 （2）乙方案：　　　　　　　 （3）丙方案：

下图示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题。

（1）由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于___________________________。

（2）在_____________情况下，肾上腺分泌的激素丙即_____________含量增加。

（3）在①、②、③、④四种激素中不是由垂体细胞合成的激素是_________________（填序号）。

（4）激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为______________________。

（5）若将某只成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，并从第三周起每天注射甲状腺激素，在上面坐标图中继续完成甲状腺激素和激素①在血浆中的浓度变化曲线。

下表是某中年男子的血液化验单中部分数据

根据所学的知识分析回答

（1）该男子除可能有糖尿病外还可能患有____________________________________。

（2）经调查该男子家族中无糖尿病患者，试从分子水平分析该男子患糖尿病的根本原因是________________________________________________________________________。

（3）该男子为了降低血糖浓度，他不吃糖类，只吃脂肪和蛋白质类食物，一段时间后，化验结果是血糖浓度仍然较高，由此说明____________________________________。

（4）临床上常采用__________________的方法治疗糖尿病，该药物的作用机理是_____________。

（5）谷丙转氨酶主要存在于人体内的__________________中，通过__________________作用形成非必需氨基酸。

某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验，请根据具体实验内容分析回答：

（1）大豆种子在萌发过程中，有机物的种类和含量如何变化？__________________。

（2）用培养液培养大豆苗，很快出现了萎蔫现象，其原因可能是___________________________，可采用______________________措施，使植物正常生长。

（3）大豆苗在光下培养一段时间后，基部叶片变黄，活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素，结果上述缺素症状仍存在，由此推测植物缺少的元素最可能是_________。

（4）为探究是光合作用的原料，某同学设计实验装置如右图，实验步骤为：直接将该装置放在光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。请改正该实验设计中的三处错误。

（5）若在此密闭的钟罩内放一株玉米和一株大豆，每天光照12小时以上，一星期后，两种植物是可能的生长情况是_____________________________________________。

用-淀粉酶作实验材料，探索温度、pH、反应物浓度等对酶催化作用的影响，实验结果如下图曲线所示，请据图回答下列问题：

（1）探索温度对酶活性影响的实验，需进行如下步骤：

①取3支试管，编号并注入2 mL淀粉溶液

②向各试管注入1 mL淀粉酶溶液

③向各试管滴1滴碘液

④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5 min

⑤观察实验现象最合理的实验顺序应为____________________________________。

A．①②③④⑤　　　　B．①③②④⑤　　　 C．①③④②⑤　　　D．①④②③⑤

（2）将装有酶和反应物的甲、乙两试管分别放入冰水和90℃水浴锅中处理10 min后取出，加入碘液振荡后再转入60℃的水浴锅中保温5 min，两试管内溶液颜色的变化分别为甲___________________________，乙___________________________。

（3）若用人的唾液淀粉酶做实验，则图A中a点所对应的温度应为_________℃，由此说明_____________________________________________。

（4）图B中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是__________________。

（5）图C曲线所表示的酶的活性与pH的关系是__________________。在该实验中用来检测实验结果的试剂是_______________________________。

下图是某高等动物细胞示意图，据图分析回答下列问题：

（1）在细胞有丝分裂过程中能够牵引染色体运动的结构是由[　　]________________发出的。

（2）参与组成该细胞的生物膜系统的结构有_______________________________（填序号）。

（3）若此细胞是垂体细胞，在合成、分泌生长激素到细胞外的过程中，所经过的细胞结构顺序是_____________________________________________（填序号）。

（4）若用此细胞进行组织培养时，与植物组织培养的主要区别是两者所用的_________不同。

（5）若将由这种细胞组成的组织块，放在含有标记的腺嘌呤脱氧核苷酸的营养液中，保温数小时后测定，发现[　　]__________________、[　　]__________________处表现有放射性。

（6）若需要提取该细胞中的DNA，首先应将该细胞放入__________________中，然后可利用DNA在__________________中的溶解度不同原理进行提取。