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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:071

血液的pH保持在7.35~7.45是非常重要的。但是,不正常的呼吸方式可以导致血液中酸-碱的不平衡,导致呼吸酸中毒(pH过低)和呼吸碱中毒(pH过高)。血液中存在三种缓冲体系,其中最重要的是碳酸氢根离子/碳酸缓冲体系。可以表示为:

H2O+CO2肺H2CO3血液H++HCO3

你知道如果呼吸太快、太深或者太浅会出现什么情况?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

人们都渴望健康长寿,这使得人们对细胞和生物体衰老的研究格外感兴趣,下列是一组科学家在该领域所作的一些研究。根据这些研究成果,你能从中得到关于细胞衰老的哪些认识?

(1)有人用小鼠作皮肤移植实验,发现同一位置的皮肤细胞移植到年轻小鼠身上后,其细胞周期比移植到年老的鼠身上的细胞周期短。

(2)1982年,Hirokawa等人将老年鼠进行强辐射处理,破坏其免疫干细胞,然后移植入年轻鼠的骨髓和新生小鼠的胸腺中,结果发现年老受体鼠的细胞免疫功能得到复苏。

(3)1990年,Harley等人通过实验发现,人体成纤维细胞在培养过程中,随着细胞的不断分裂,细胞中染色体上的TRFS长度不断变短,而在不分裂的细胞中,TRFS长度不减少。

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

根据资料,回答有关干细胞的问题。

干细胞是一种未充分分化、尚不成熟的细胞,具有再生各种组织器官的潜在功能,医学界称之为“万用细胞”。科学家普遍认为,干细胞的研究将为临床疾病的治疗提供更广阔的应用途径。

干细胞之所以有再生各种组织器官的潜在功能,其主要原因是由于细胞中含有________,你认为干细胞的研究成果可以用于哪些疾病的治疗?

________________________________________________________。

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素,进行了如下实验。

[实验1]分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞,结果见下表:

[实验2]分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养,结果见下图。

[实验3]将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养,当老年男性细胞停止分裂时,年轻女性细胞依然旺盛分裂。

分析以上实验,回答下列问题。

(1)每个实验可以得出怎样的结论?

(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些?

(3)实验3的设计是否严密?怎样改进?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见下表)。请分析表中有关数据。

讨论:

(1)细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗?比如寿命短的细胞是否一定能分裂?

(2)细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

根据下述材料,结合所学知识,回答问题。

2002年,诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家西德尼·布伦纳、美国科学家罗伯特·霍维茨和英国科学家约翰·苏尔斯顿,以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规律。“程序性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的“自觉自杀”行为,这些细胞死得很有规律,似乎是按编好了的“程序”进行的,犹如秋天片片落叶的凋落,所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中,细胞不但要恰当地产生,而且也要恰当地死亡。

(1)

以下说法中,错误的是

[  ]

A.

在人体发育成熟之前的阶段,总体来说细胞诞生的多,死亡的少

B.

发育成熟后,人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段

C.

该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现

D.

“程序性细胞死亡”是基因调控的结果

(2)

细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是

A.

细胞内水分减少

B.

细胞呼吸速率增强

C.

细胞的物质运输能力下降

D.

细胞内酶的活性降低

(3)

人在胚胎发育的初期具有尾,但在胚胎发育的后期已失去尾;在蝌蚪发育形成青蛙的过程中,尾也逐渐消失。从细胞水平看,这是由于________。

(4)

在健康的机体中,细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致________,引发癌症;如果受到________的攻击,使不该死亡的________细胞过多地死亡,就会破坏人体的免疫力,导致艾滋病。

(5)

后来科学家研究发现,控制“程序性细胞死亡”的基因有两类,一是控制细胞死亡的基因,另一类是启动或促进细胞死亡的基因。两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

如图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化,请仔细观察,回答问题。

(1)图示的高等生物个体发育是从________开始的。

(2)由①到②,细胞的体积增大,数目增多,细胞经历了________和________的过程。

(3)由②到③,由于细胞________,细胞的________、________和________发生了稳定性的差异,细胞的这种变化是基因在机体发育过程中________的结果。

(4)若此过程发生在人体中,则由四种细胞构成组织,如小肠中具有吸收作用的________、组成真皮的________、具有收缩特性的________和调节人体各种生命活动的________。

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

如图为两栖类动物的核移植实验过程,请看图回答问题。

(1)通过图中的实验可得出的结论是________。

(2)若此动物为“克隆羊”,图示过程中与两栖类的不同之处在于________。

(3)如果动物的克隆技术发展成熟并运用于人类自身,将对人类产生什么影响?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

人体内的胃腺细胞能产生胃蛋白酶,肠腺细胞能产生肠蛋白酶,因此说两种细胞功能不同,其遗传物质也不相同,对吗?为什么?

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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修1-分子与细胞(配人教版) 人教版新课标 题型:071

在做“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验时,利用洋葱根尖作为实验材料,常常因解离固定时间不当,使所取材料中处于分裂中期的细胞很少,影响实验效果。如果我们能了解洋葱根尖分生区细胞的分裂周期,确定一天中的什么时间其根尖分生区大部分细胞处于分裂期,在此时取材解离固定,实验成功率就会大大提高。

要求:设计一个实验方案,测定出洋葱根尖分生区细胞在一天中什么时间分裂期细胞较多(设分裂期时间长为半小时)。

(1)实验需要的解离液及浓度是________;质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液的用途是________。

(2)写出你设计的实验的简要步骤:

①每隔半小时取材一次,连续切取若干次,并记录每次取材的时间;

②________________________________________________________;

③________________________________________________________;

④依次观察上述装片。

(3)结论:_______________________________________________;

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同步练习册答案