科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修二 遗传与进化(配中国地图出版社实验教科书) 题型:071
下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。据图回答:
(1)甲病致病基因位于________染色体上,为________性基因。
(2)从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是________;子代患病,则亲代之一必________;若Ⅱ5与另一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为________。
(3)假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者,则乙病的致病基因位于________染色体上,为________性基因。乙病的特点是呈________遗传。Ⅰ2的基因型为________,Ⅲ2基因型为________。假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为________,所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。
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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修二 遗传与进化(配中国地图出版社实验教科书) 题型:071
下表是4种遗传病的发病率比较。请分析回答:
(1)4种疾病中可判断属于隐性遗传病的有________。
(2)表兄妹婚配子代的发病率远高于非近亲婚配子代的发病率,其原因是____________。
(3)某家属中有的成员患丙种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患丁种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),见下图系谱图。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。
问:①丙种遗传病的致病基因位于________染色体上;丁种遗传病的致病基因位于________染色体上。
②写出下列两个体的基因型:Ⅲ8________,Ⅲ9________。
③若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中只患丙或丁一种遗传病的概率为________;同时患两种遗传病的概率为________。
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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修二 遗传与进化(配中国地图出版社实验教科书) 题型:071
下列是有关细胞分裂的问题。图(一)表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系:图(二)表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答:
(1)(一)中AB段形成的原因是________,该过程发生于细胞分裂间期的________期。(一)中的CD段形成的原因是________。
(2)(二)中________细胞处于(一)中的BC段,(二)中________细胞处于(一)中的DE段。
(3)就(二)中乙分析可知,该细胞含有________条染色体单体,染色体数与DNA分子数之比为________。该细胞处于________分裂的________期,其产生的子细胞名称为________。
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科目: 来源:中学教材全解 高中生物 必修二 遗传与进化(配中国地图出版社实验教科书) 题型:071
某生物体细胞内的DNA含量为2a,下图表示减数分裂、受精作用及受精卵的有丝分裂过程中的DNA含量变化。请据下图回答:
(1)A→G表示________分裂。
(2)能表示初级精(卵)母细胞的时段为________。G时称________细胞。
(3)“A→C”DNA的含量倍增,是因为________;“D→E”含量减半,原因是________。
(4)“H→I”DNA含量又增加一倍,恢复到原来的数目,是因为________。I时的细胞称为________。
(5)“J→O”表示的是________分裂过程。
(6)DNA含量在“J→K”又增加了一倍,原因是________。
(7)在“J→O”段内细胞中每条染色体含有两个DNA分子的时期是从________到________的区段内。
(8)DNA含量由在“N→O”段又减少了一半,其原因是________。
(9)由上图可知,减数分裂与受精作用的重要意义是________。
(10)有丝分裂的重要特征及生物学意义是________。
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科目: 来源:江苏省盐城中学2008-2009学年度高二上学期期中考试(生物)(选修) 题型:071
胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题。
(1)假设一的实验结果:胰液的分泌不只是由神经调节引起的,还可能与 ① 有关。
(2)假设二的对照实验的处理方法是 ② ,假设成立的实验现象是 ③ 。
(3)假设二的A中盐酸的作用是 ④ 。
(4)上述实验证明胰液的分泌过程是由 ⑤ 调节完成的。
(5)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后,试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素,但均未成功,其原因是 ⑥ 。
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科目: 来源:江苏省盐城中学2008-2009学年度高二上学期期中考试(生物)(必修) 题型:071
下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[ ]中填序号,在________上填名称):
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的________。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷的移动,这样就形成了________。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]________结构中,信号的传递是单一方向的。在此结构中信号的转换模式为________。
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科目: 来源:101网校同步练习 高三生物 人民教育出版社(新课标 2002审查) 人教版 题型:071
水蚤俗称鱼虫,属于节肢动物门甲壳纲,长约1-2 mm,是喂金鱼的好饵料,在显微镜下观察,你可以看到它由两个透明的壳瓣包裹整个躯体,结构如下图。
某小组开展“不同浓度香烟对水蚤心率的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1∶1的重量比浸泡24小时,过滤后的滤液作为原液。请你为小组确定一项观测指标,配置关键的实验器材,并设计一张表格用于实验时记录数据。
(1)观测指标:
(2)做该实验时必备的实验器材是:
(3)写出实验的主要操作步骤:
(4)设计一张表格用于实验时记录数据。
(5)实验结果预测
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科目: 来源:101网校同步练习 高三生物 人民教育出版社(新课标 2002审查) 人教版 题型:071
以下实验是研究水分在植物体内的移动情况。把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中,3小时后,把枝条洗净,并在距枝条底部的不同位置切出切片。含有染液的部分显示有水分经过。实验装置和结果如图所示。
(1)水分上升的主要动力来自________,茎部横切面显红色的结构是________。
(2)在不同外界条件下,水分向上运输的速率会有所不同,试改变两种条件,使水分移动速率加快。
(3)给你提供数枝洋紫苏,试利用类似上述的实验,研究叶的表面积与水运输速率的关系。
实验步骤:
第一步:________________。
第二步:把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中。
第三步:2小时后,洗净枝条,并在距离枝条底部的不同位置切出切片。
实验预期:
实验结论:
对实验结论的解释:
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科目: 来源:101网校同步练习 高三生物 人民教育出版社(新课标 2002审查) 人教版 题型:071
荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶,多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。褐变的发生严重影响了荔枝的保鲜效果。果皮褐变面积百分率,常作为荔枝保鲜效果的指标。在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象,以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①设计温度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;
③选择同一品种、和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成________组,每组数量________,装入保鲜袋并作好标签后,分别放入相应温度的恒温箱中。
④经过5天后,取出荔枝果实,测定并记录褐变面积。
(2)请据下图分析实验结果:
(3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。
(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因:
(5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下,荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?
(6)除上述温度、氧和机械损伤以外,还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施。
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科目: 来源:101网校同步练习 高三生物 人民教育出版社(新课标 2002审查) 人教版 题型:071
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:
实验一:刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加
实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加
实验三:切断动物的胰腺神经后,从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中,结果发现胰液大量分泌
实验四:把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中,结果胰液分泌不增多
(1)分析上述实验,你认为胰液的分泌是如何调控的?
(2)研究人员接着探究能促进胰液分泌的具体化学物质,他们分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现用少量盐酸刺激小肠,被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步确定,是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质,请你继续完成具体探究,并预期实验结果。
续做实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
②随机分成A、B、C三组,每组2只。
③向A组小鼠血液注入2 ml稀盐酸;向B组小鼠血液注入;向C组小鼠血液注入。
④观察胰液分泌情况,分析并得出结论。
实验预测及结论:
①
②
③
④
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