基因型为AaBb的水稻（具有24条染色体）的花粉通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗。

（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则细胞团，在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得________。

（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有________和________。

（3）愈伤组织再分化形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是________利用光照制造有机物，供试管苗生长。

（4）试管苗的细胞核含有________条脱氧核苷酸链。

（5）培养出的试管苗基因型有________，如果要获得育种需要的植株，并能繁育新品种，后面的育种步骤是__________________________________________。

阅读材料，回答下列问题：

植物组织培养技术的应用范围很广。科学家通过用植物组织培养的方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），包裹上人造种皮制成人工种子。胚状体可以从悬浮液培养的单细胞中获得，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。

（1）通过试管培养愈伤组织获得胚状体要经过哪些过程？

（2）包埋胚状体的胶质可看做种子的哪部分？

（3）由人工种子萌发出的植株是否可育？

世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如图所示。看图后回答：

（1）写出图中a、b所指的细胞工程名称：a________，b________。

（2）实施细胞工程时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是________。

（3）“多利”面部的毛色是________，请根据遗传学原理说明判断的原因是________。

（4）继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞也具有________。

（5）请举一例，说明克隆绵羊培育成功的实际意义：________。

阅读下列内容，回答有关问题：

（一）实验目的：

（1）验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。

（2）确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适生长素浓度范围。

（二）材料用具：

萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：1000mg／L，10mg／L，1g／L，1μg／L，0.01μg／L）

（三）实验步骤：

（1）取5个试管，编号。在1～5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液。

（2）在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24h。

（3）取5个培养皿编号（1～5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将1～5号培养皿中取出的种子，分别放入与之对应的1～5号试管中，在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。

（四）观察与收集数据：

（五）分析与讨论：

问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③___________________________________________________________________

问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要_____________________________

____________________________________________________________________。

问题3：若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的要求，设计一张记录表格。

如图所示是植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问题：

（1）曲线OH段说明________；

（2）曲线HC段说明________；

（3）曲线上C点表示________；

（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的________区间；

（5）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则根据图示推测燕麦幼苗芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是________。

下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：

（1）该免疫为________免疫中的________免疫。

（2）用图中数字标出该免疫过程中的三个阶段：

感应阶段________；

反应阶段________；

效应阶段________。

（3）试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：

b细胞________。

c细胞________。

（4）若用大剂量的X射线杀死b细胞和c细胞，对机体免疫分别造成什么影响？

（5）在该抗原刺激机体产生该免疫的过程中，是否能同时刺激机体产生其他特异性免疫？

下图所示是x、y、z三种哺乳动物由于周围环境温度的变动而发生的代谢速度的变化，据图回答：

（1）体温调节能力最强的是动物________，判断的依据是________。

（2）三种动物在环境低于某一温度时，都可加快代谢速度，其调节的方式是________，参与调节的激素有________和________，它们均可促进________。

（3）就动物y而言，它处于－20℃时，比处在10℃时的散热量将________，产热量将________。

从生活在不同环境中的两种鼠中，选出数量、重量、年龄相同的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，在相同环境条件下喂给等量食物，但不喂水，实验结果见下表：

（1）哪一种鼠生活在干燥环境中？判断的理由是什么？

（2）指出鼠得到水分的一种代谢方式。

（3）指出两种由于蒸发而失水的途径。

（4）一段时间后，鼠种A和B的生存状况如何？

下图是胰腺组织局部结构模式图，据图回答。

（1）A液为________，B液为________，C液为________，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为________。

（2）不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是________。

（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中________可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中________浓度升高，导致________病的发生。

关于青蛙体色的变化，有以下实验：

（Ⅰ）将普通的暗色蛙放到明亮处，蛙的肤色变亮；再放到暗处，肤色变暗。

（Ⅱ）在明亮处，此蛙体色随注射垂体分泌的某种激素逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。

（Ⅲ）将此蛙的眼睛蒙住，放在明处或暗处，蛙体仍保持原有的暗色。

（Ⅳ）切除垂体，把此蛙放在明处或暗处，蛙体保持亮色。

根据上述实验结果回答：

（1）青蛙随环境明暗变化而变化体色，在生物学上称为什么？

（2）由实验（Ⅰ）和实验（Ⅲ）可说明什么问题？

（3）由实验（Ⅱ）和实验（Ⅳ）可说明什么问题？

（4）实验Ⅱ中所述的“某种激素”的作用是什么？

（5）试说明蛙的眼睛、垂体、“某种激素”与肤色四者之间的调控关系。