辨别下列几种事实：

① 一个乳酸菌； ② 培养皿中的乳酸菌菌落； ③ 培养基被污染后，除

乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其它细菌； ④ 培养皿中的所

有成分。

回答下列问题：

（1）它们各属于生命系统的哪些结构层次？

（2）将它们从微观到宏观用箭头连起来。

1977年，科学家在深海中的火山口周围发现了热泉。热泉喷出的海水温度超过300℃，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。在热泉口周围还发现多种无脊椎动物，如大海蛤、蟹、管水母以及没有口也没有消化道的管居环节动物等。近30多年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。

　　请根据以上资料回答：

　　（1）上述硫细菌是自养的还是异养的?

　　（2）与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处?

　　（3）研究深海热泉生态系统有什么意义?

某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：一种是喷洒高效农药；一种是放养棉铃虫的天敌——赤眼蜂。前者可以比较迅速地杀死棉铃虫，但却会同时杀死其他动物，包括赤眼蜂，还可能造成环境污染；后者不能彻底消灭棉铃虫，但是能将棉铃虫的种群数量控制在较低的水平，而且不会造成环境污染。请评价哪种方案有利于提高农田生态系统的稳定性?为什么?

下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。

　　请根据图回答：

　　（1）在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么?

　　（2）在该河流的BC段上，藻类大量繁殖的主要原因是什么?

　　（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么?

　　（4）若酿造厂或味精厂将大量含有有机物的废水排入该河流，对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什么?

举例说明生态系统的复杂程度与生态系统的稳定性的关系。

同碳元素一样，氮元素在生物群落和无机环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断地施加氮肥呢?

生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统?为什么?

将一块方糖放入水中，方糖就会立即溶解，消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗?为什么?

　　一类名叫硅藻的小生物，生活在水中。它们能利用溶解在水中的硅化物制造自己绚丽精致的外壳，而通常情况下水体中硅化物的含量极为微少，仅有百万分之几，这远比方糖溶解后水中的含糖量低得多。

　　硅藻依靠什么力量筑造自己的精美小屋呢?通过这一实例，你对能量在生态系统中的作用是否有了进一步的认识?

下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。

（1）分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。

　　（2）哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用?为什么?

一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品吗?