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科目: 来源:生物教研室 题型:071

有下列两个实验:

(1)用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,子房发育成无子果实;

(2)用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉,子房发育成无子西瓜。试分析:

(1)番茄的无子性状是否能遗传?若取此番茄的枝条扦插,长成的植株所结的果实中是否有种子?

(2)三倍体西瓜无性繁殖后,无子性状是否能遗传?若取此枝条扦插,长成的植株子房壁细胞有几个染色体组?

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

现有两个小麦品种,一个纯种麦性状是高杆(D),抗锈病(T);另一个纯种麦的性状是矮杆(d),易染锈病(t)。两对基因独立遗传。育种专家提出了如图中所示Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。问:

(1)要缩短育种年限,应选择的方法是_________,依据的变异原理是__________;另一种方法的育种原理是___________。

(2)图中①和④基因组成分别为__________。

(3)(二)过程中,D和d的分离发生在_________;

(三)过程采用的方法称为__________;

(四)过程常用的化学药剂是_________。

(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_________。

(5)如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交,再让所得到的后代自交,则后代的基因型比例为___________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

一女青年在自家的一株桃树上发现了一枝条上结的桃比其他枝条上的桃果大,味甜,成熟期早,就向育种专家袁隆平请教如何保存这一优良性状并扩大栽培。在袁隆平多次指导后,该女青年育成了一新的桃树品种。据此回答:

(1)该变异枝条的产生应属于何种变异?

______________________________________________________________

(2)袁隆平传授该女青年的技术应是

[  ]

A.杂交育种技术
B.诱变育种技术
C.单倍体育种技术
D.嫁接技术

(3)从生殖类型来看,该技术应届于___________生殖,它的优点是________________

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

某作物的高杆(A)对矮杆(a)为显性,感病(R)对抗病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高杆抗病和矮杆感病纯种,人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮杆抗病新类型。应该采取的步骤是:

(1)_________________________________________________

(2)_________________________________________________

(3)_________________________________________________

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

实施“人类基因组计划”的一项工作是测定一个不含致病基因的正常人的两条非同源染色体和甲乙丙丁四个表现正常的人对应的染色体,其结果如下表

(1)若上述四人中甲乙为女性,丙丁为男性,则__________和__________,___________和__________组成的家庭更符合优生条件。

(2)若表中未标明碱基的那条链为模板链,请写出甲个体两条染色体上的DNA转录成的密码子:11__________,16___________。

(3)若两个家庭分别生一女A和一男B,则AB婚配生出一个同时患有两种病的孩子的概率是_________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

图中为白化病(隐性基因a控制)和色盲(隐性基因b控制)两种遗传病家系谱图。请回答:

(1)写出下列可能的基因型

_________,_________,_________

(2)写出产生的卵细胞可能的基因型____________

(3)结婚,生一个患白化病孩子的概率是__________,生一个患白化病但色觉正常的孩子的概率是___________。

(4)结婚,生一个患白化病孩子的概率是__________,生一个患白化病但色觉正常的孩子的概率是_________。

(5)以及之间结婚,均属________婚配,他们之间的亲缘关系是__________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

假设有一种西瓜个大,但甜味不足,基因型为AaBb,你用什么方法在尽可能短的时间内培育出既大又甜的优良纯种西瓜(AAbb)

(1)你选用的育种方法是_________。

(2)具体的措施是

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

图中所示某一红色链孢霉合成精氨酸的过程:

(1)在一次实验中,经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸,而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是__________,致使______________。

(2)如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常,酶Ⅱ活性丧失,则能否合成鸟氨酸和精氨酸___________,原因是____________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

图中是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。

(1)甲病致病基因位于___________染色体上,为_____________性基因。

(2)两者的家庭均无乙病史,则乙病的致病基因位于___________染色体上,为__________性基因。

(3)分别与正常男性结婚,她们怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿性别进行检查,可判断后代是否患有两种遗传病。可供选择的措施有:

A.染色体数目检测
B.性别检测
C.基因检测
D.无需进行上述检测

请根据系谱图分析:

应采取什么措施_________(填序号),原因____________。

应采取什么措施_________(填序号),原因____________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:071

纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉菌产量,曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化,曲线b、c、d表示使用与不用剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请据图中回答问题:

(1)从曲线a可发现青霉菌中存在不同变异类型的个体,有的产生的青霉素多,有的产生的少,这是__________引起的。

(2)曲线b和a相比,说明了________________________。

(3)比较b、c、d三条曲线的变化,说明了什么问题?

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同步练习册答案