药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。

（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。

（2）实验原理：还原性糖可用__________试剂，淀粉可用_________来检测。

（3）实验器材：（略）

（4）实验步骤：

①鉴定还原性糖：将待检测的茅草根切成薄片（或压碎）放在载玻片上，滴加1～2滴试剂，将载玻片放在酒精灯上加热，观察颜色的变化。

②鉴定淀粉：将待检测的茅草根切成薄片（或压碎）放在载玻片上，滴加1～2滴试剂，观察颜色的变化。

（5）预期实验可能的现象：

鉴定还原性糖：______________________________________________。

鉴定淀粉：__________________________________________________。

（6）结果分析：（略）

（7）①糖尿病人是由于体内胰岛素分泌不足，使血液中葡萄糖的浓度过高，导致尿液含糖。胰岛素的化学本质是__________：对于严重的糖尿病人来说，除了控制饮食外，还必须___________（填“口服”或“注射”）胰岛素。

②若检测结果表明，茅草根内不含还原性糖，但有淀粉存在，则你认为该产品__________（填“能”或“不能”）直接供糖尿病人使用，理由是________________________________________________。

在下列分子中，有的是组成蛋白质的氨基酸，有的不是。请认真分析后回答：

（1）以上5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸有_________，这些氨基酸分子在结构上的共同点，可表示为____________________（结构通式）。

（2）以上（1）中的全部氨基酸（各1个）可通过_________方式生成__________。该过程中相对分子质量总和减少了___________，同时形成_____________个肽键，肽键可表示为_______________。

（3）（2）中的生成物可用_________试剂鉴定，鉴定结果是____________。

根据下图回答问题：

（1）A、B两图都表示_________的结构。该物质的基本单位是_________，一分子的基本单位是由一分子_________、一分子_________和一分子__________组成的。

（2）由图中可以看出碱基之间可以配对，且A与_________配对。已知某种物质中有胞嘧啶20个，那么该物质中应有_________个鸟嘌呤。

（3）由图B可以知道该物质的空间结构是_________结构。

下表所列为玉米植株和人体内含量较多的元素的种类，以及各类元素的含量（占细胞干重的质量分数％），据表回答：

（1）组成生物体的最基本元素是_________________。

（2）根据上表还可以得出：

①组成生物体的化学元素种类_______________________；

②同种元素在不同生物体内含量_____________________；

③不同元素在同一生物体内含量_____________________。

生物实验中常利用各种试剂来鉴定或协助观察某些物质或结构，请填写下表：

核酸是生物遗传信息的携带者，请回答下列有关问题：

（1）DNA全称是_________，RNA全称是________。在真核细胞中DNA和RNA的分布场所不同，DNA主要分布在_________，RNA主要分布在_________。

（2）构成核酸的基本单位是_________，它是由________三个部分组成，由于__________不同，它又分为_________和________，分别参与构成DNA和RNA。

关于“提取和分离叶绿体中色素”实验：

（1）某同学进行这项实验时，操作如下，结果实验失败，请指出其存在的错误：

①将5g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入丙酮、石英砂、以后，迅速研磨。

②用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。

③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中，盖上培养皿后不断摇晃，让色素在滤纸条上迅速扩散。

___________________；____________________；__________________。

（2）某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片中在叶绿体色素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”“嫩黄叶”，做“提取与分离叶绿体中的色素”实验。色素层析结果如右下图所示，请根据实验结果填写下表：

以下是有关酶的两个实验，根据表格内容分析回答：

（1）表l所示为探究________的实验。

（2）该实验的正确步骤为________。（用表中操作步骤中的序号表示）

（3）表2所示为探究_________的实验。

（4）请修正操作方法步骤中的错误：

①___________________________________________________________；

②___________________________________________________________；

③___________________________________________________________。

（5）该实验结果能否用碘液检测？_______________________________。

某校生物兴趣小组想设计两个实验：

实验1：探究尿液中是否含葡萄糖；

实验2：证明血液中存在葡萄糖。

现提供：新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等。

回答下列问题：

（1）在实验过程中，上述两个实验均需要增加的一种试剂是__________，实验原理是____________________。

（2）实验2比实验1复杂，其原因是_____________________。

（3）写出实验2的实验步骤和观察到的现象。

步骤l：_______________________________________________________；

步骤2：______________________________________________________。

现象：________________________________________________________。

在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下：

实验步骤：

第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2mL；

第二步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL，振荡；

第三步：接着注入斐林试剂2mL（边加入，边振荡）；

第四步：将试管下部放入盛有开水的烧杯中，用酒精灯加热煮沸1min。

实验现象：试管内液体仍呈蓝色。

根据上述内容，回答下列问题：

（1）该实验现象说明淀粉_________________________。

（2）要使实验出现“试管中的液体由蓝色变成砖红色”的实验现象，你认为应如何改进该实验步骤？___________________________________。

（3）综合上述（1）和（2）两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是__________________________________。

（4）该同学根据第（2）小题对实验做了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，具有专一性。但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：

①___________________________________________________________；

②___________________________________________________________。