科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
下图是某种单基因遗传病的家族系谱图,下列有关分析中正确的是
A.进行显、隐性分析的关键性个体是7号个体的表现型,依此可以排除是显性遗传
B.通过对5号个体、9号个体表现型的分析,可以排除是Y染色体上的遗传病
C.如果Ⅲ中8号个体患病,则可以排除是X染色体上的隐性遗传病
D.这种遗传病是由一个致病基因引起的遗传病,在群体中的发病率较高
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
下图a-d表示不同的生物或生态系统,下列说法不正确的有
A.若M表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b
B.若M表示遗传多样性,a、b、c、d表示四个不同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是b
C.若M表示种群的个体数目,a、b、c、d表示一个生态系统的四个不同种群,则a种群所具有能量一定最少
D.若M表示种群的能量值,a、b、c、d表示四个不同的种群,它们构成食物关系,则c的数量增加会导致a、b的数目减少
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
下列说法,正确的是
A.体细胞中各遗传信息的表达机会是不相等的
B.性染色体在体细胞增殖时不发生联会现象
C.细胞内姐妹染色单体上的基因有时是不完全相同的
D.XY型性别决定的生物所有体细胞内都含有两条异型的性染色体
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
据下图判断,下列叙述正确的是
A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、②过程可以产生[H],④过程需要消耗[H]
C.①过程发生在线粒体基质中,④过程发生在叶绿体基质中
D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
下列有关兴奋的产生和传导的叙述合理的是
A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.神经元之间的传递是化学信号→电信号→化学信号的复杂转换过程
C.神经递质的存在、释放和作用位点,决定了兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础
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科目: 来源:2007年普通高考测试(二)、生物 题型:021
下列有关细胞膜的叙述,正确的是
A.细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关
B.细胞膜可以阻止所有有害物质进入细胞
C.细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定
D.细胞膜与所有细胞器膜都是互不相连的
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科目: 来源:2007年广州市普通高中毕业班综合测试(二)、生物 题型:021
下列生理过程的组合中,所用原料相同的是
①DNA分子的复制 ②RNA的复制 ③转录 ④逆转录 ⑤翻译
A.①③
B.②⑤
C.①④
D.②③
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科目: 来源:2007年广州市普通高中毕业班综合测试(二)、生物 题型:021
在根尖细胞生长过程中,能够发生碱基互补配对的细胞器是
A.核糖体
B.线粒体
C.高尔基体
D.叶绿体
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科目: 来源:2007年广州市普通高中毕业班综合测试(二)、生物 题型:021
下图表示的是在最适温度下,反应物浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响。下列有关说法正确的是
A.若在A点时温度升高10~C,则反应速率加快
B.若在A点时温度升高10~C,则反应速率降低
C.若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率会加快
D.若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率不改变
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科目: 来源:2007年广州市普通高中毕业班综合测试(二)、生物 题型:021
关于生态系统能量流动传递效率为10%的理解,不正确的是
A.上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉
B.上一营养级约有10%的能量流到下一营养级
C.最顶部的消费者的能量约占生产者能量的10%
D.分解者能量约占生产者能量的10%
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