在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：

①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。

②把酵母菌培养液放置在冰箱中。

③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法正确的是：

该同学实验操作中有3处错误

在实验前应该对计数板、吸管等器具进行灭菌处理

用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释

要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值

下图是［H］随化合物在生物体内转移的过程，下面对其分析正确的是

①产生的［H］可在②过程中将三碳化合物还原

［H］经⑤转移到水中，其过程需氧气参与

能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦

长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程旺盛

下图示意某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，错误的是

此种异常源于同源染色体间的交叉互换]

该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb

该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物

此种异常对于生物的进化毫无意义

下列叙述中，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是

非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合

基因发生突变而染色体没有发生变化

二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状

下列有关动物激素调节的叙述正确的是

激素是细胞的组成结构，种类多，含量极微

激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用

激素与靶细胞结合并发挥作用后即被灭活

胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定

下列属于真核生物共性的是

代谢和遗传的基本单位都是细胞

都是由有氧呼吸提供能量

生命活动的调节机制都是神经——体液——免疫调节网络

都是以DNA作为遗传物质

选择适合的实验材料和科学的研究方法是取得成功的关键。下列有关生物学实验的叙述错误的是

观察质壁分离和质壁分离复原选择引流法，观察减数分裂可选择花药

在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，则经纸层析后只能获得两条色素带

观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和连续的显微观察法

萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物

下图为人体内常见的两种不同类型细胞通讯方式。相关说法正确的是

胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节

A图中的激素不一定是起降血糖的作用

如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传入神经，靶细胞属于效应器

2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即在靶细胞内被分解

下列关于孟德尔的两对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是

两对相对性状分别由两对等位基因控制

两对等位基因位于同一对同源染色体上

F₂中有9种基因型、4种表现型

每一对等位基因的传递都遵循基因的分离定律

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是

胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响

胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显等特点

体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精